20xx高考语文二轮复习专题三散文阅读1概括内容和分析艺术特色

20xx高考语文二轮复习专题三散文阅读1概括内容和分析艺术特色内容摘要：

冽地喊叫着 ,河面上一层薄薄的白冰 ,世界万物好像在一瞬间就被肃杀成一把干尸 ,就连秋风中倔强着开花的菊儿也熬不过寒冬的惨烈和无情 ,死去了。 而唯独麦子 ,仍然为这个世界坚守了一派浓绿 ,一汪春情。 40 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 ③ 冬天不会放过你的倔强 ,它们用三九四九冻破石头的大雪和冰冻来攻击你。 它们在一夜之间会用厚厚的白雪覆盖你的头颅 ,妄想把你一下窒息 ,它们还妄想在窒息你的同时 ,又把你身边的土壤冰冻成一块铁板 ——掐死你 !可是 ,你面对如此残忍的杀生 ,却坦然微笑。 你利用严冬给的厚厚白雪做了一床自己过冬的被子 ,把敌人的武器变成了自己的 “ 武器 ”。 你为了不被冻土 “ 掐死 ” ,就趁被冻住脖颈的时候 ,狠命地往大地深处扎根 ,用长长深深的根系去汲取大地深处的温暖 ,积蓄自身战斗的力量 ,把自己分蘖成三头六臂 ,成为不可战胜的壮士 …… ④ 春雷滚滚的那一阵子 ,冬天望着一竿子高、绿油油的你 ,常常会把最后一点失败的泪滴 ,滴在你胜利微笑着的田野里。 那时候 ,农民们都能听见你跟无奈的冬天说声 “ 拜拜 …… ”。 41 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 ⑤ 其实麦子是流浪过来的植物。 它从异域寻寻觅觅才找到适合自己生长的家园 ,麦子最喜爱中国这块土地了。 咱们中国人喜爱它 ,它更喜爱咱中国人。 大半个中国的人喜爱麦子 ,都依靠麦子生活 ,早在数千年前就和麦子结下了骨肉相通的情缘。 ⑥ 父亲曾经说过 ,麦子的阳光就是夏日的成熟色 ,那无边的金色麦浪就是麦子为人类世界跳的一支阳光舞 ,它明媚、靓丽 ,芳香醉人 …… 42 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 ⑦ 乡亲们都把麦子称为 “ 硬性嫩娃 ”。 是说麦子看起来柔弱 ,而性子刚烈不屈 ,是乡亲们最离不开、最金贵的一个娃。 乡亲们对待麦子 ,也是扑心扑肝的疼爱。 他们愿意把最好的肥料上到麦田里 ,他们也舍得用汗水去浇灌麦子的一季旺盛。 父亲说 ,只要你舍得流汗 ,把它按时种到大田里 ,它就决不会辜负了你的期望 ,给人结出白馍细面和幸福的日子 …… 我们常常看见 ,父辈们的犁铧开处 ,就有麦浪滚滚 ,那就是麦子的品格 ——它其实也是农民们的汗水、泪水和希望凝固成的一个姿态。 43 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 ⑧ 亲近麦子的人 ,不仅是品尝到麦香的时候才会想到它们 ,而是每时每刻会把麦子放入自己的脉动。 无论他们走到哪里 ,都会念叨自己的麦子 :“不知道麦子长得好吗 ?”“今冬的雪多了 ,麦子又能丰收了哈 …… ”“麦子也是咱不可忘怀的一个亲人 …… ”他们在念想着麦子的一个个日子里 ,数点着自己对麦子情结的记忆。 (有删改 ) 简述第 ⑤ 段在文中所起的作用。 参考答案 : ① 内容上 :插入了中国人和麦子结下的情缘 ,突出表现人与麦子之间的深厚情感。 丰富了文章内容 ,增强了文章的抒情性。 ② 结构上 :引出下文人们对于麦子的情结。 解析 : 对于段落的安排作用 ,主要从内容和结构两方面分析。 第⑤ 段属于中间段落 ,插入了麦子与中国人结缘的内容 ,可从丰富内容和表达情感方面分析其作用。 同时结构上也引出下文。 44 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 分析标题 ,把握主题 热点突破 典例 3(2020北京卷 )阅读下面的文字 ,完成后面的题目。 白鹿原上奏响一支老腔 我第一次看老腔演出 ,是前两三年的事。 朋友跟我说老腔如何如何 ,我却很难产生惊诧之类的反应。 因为尽管我在关中地区生活了几十年 ,却从来没听说过老腔这个剧种 ,可见其影响的宽窄了。 开幕演出前的等待中 ,作曲家赵季平也来了 ,打过招呼握过手 ,他在我旁边落座。 屁股刚挨着椅子 ,他忽然站起 ,匆匆离席赶到舞台左侧的台下 ,和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩 ,异常热乎 ,又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好 ,想必是打过交道的熟人了。 45 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人 ,一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人 ,也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社 ,也未太注意。 赵季平重新归位坐定 ,便很郑重地对我介绍说 ,这是华阴县的老腔演出班社 ,老腔是很了不得的一种唱法 ,尤其是那个白眉老汉 …… 老腔能得到赵季平的赏识 ,我对老腔便刮目相看了。 再看白发白眉老汉 ,安静地在台角下坐着 ,我突然生出神秘感来。 46 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 轮到老腔登台了。 大约八九个演员刚一从舞台左边走出来 ,台下观众便响起一阵哄笑声。 我也忍不住笑了。 笑声是由他们上台的举动引发的。 他们一只手抱着各自的乐器 ,另一只手提着一只小木凳 ,木凳有方形有条形的 ,还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。 这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、锅灶间都是常见的必备之物 ,却被他们提着扛着登上了西安的大戏台。 他们没有任何舞台动作 ,用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步 ,走到戏台中心 ,各自选一个位置 ,放下条凳或方凳坐下来 ,开始调试各自的琴弦。 47 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 锣鼓敲响 ,间以两声喇叭嘶鸣 ,板胡、二胡和月琴便合奏起来 ,似无太多特点。 而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句 ,台下观众便爆出掌声。 白毛老汉也是刚刚接唱了两声 ,那掌声又骤然爆响 ,有人接连用关中土语高声喝彩 ,“美得很 !”“太斩劲了 !”我也是这种感受 ,也拍着手 ,只是没喊出来。 他们遵照事先的演出安排 ,唱了两段折子戏 ,几乎掌声连着掌声 ,喝彩连着喝彩 ,无疑成为演出的一个高潮。 然而 ,令人惊讶的一幕出现了 ,站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前 ,左手拎起长凳一头 ,另一头支在舞台上 ,用右手握着的一块木砖 ,随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳。 任谁也意料不及的这种举动 ,竟然把台下的掌声和叫好声震哑了 ,出现了鸦雀无声的静场。 短暂的静默之后 ,掌声和欢呼声骤然爆响 ,经久不息 …… 48 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 我在这腔调里沉迷且陷入遐想 ,这是发自雄浑的关中大地深处的声响 ,抑或是渭水波浪的涛声 ,也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响 ,亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声 ,甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音 …… 我能想到的这些语言 ,似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵。 听来酣畅淋漓 ,久久难以平复 ,我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。 这样富于艺术魅力的老腔 ,此前却从未听说过 ,也就缺失了老腔旋律的熏陶 ,设想心底如若有老腔的旋律不时响动 ,肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味 ,也会影响到笔下文字的色调和质地。 后来 ,有作家朋友看过老腔的演出 ,不无遗憾地对我说过这样的话 ,你的小说《白鹿原》是写关中大地的 ,要是有一笔老腔的画面就好了。 我却想到 ,不单是一笔或几笔画面 ,而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫 …… 49 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 直到后来小说《白鹿原》改编成话剧 ,导演林兆华在其中加入了老腔的演唱 ,让我有了一种释然的感觉。 从此老腔借助话剧《白鹿原》登上了北京人民艺术剧院的舞台。 后来还想再听老腔 ,却难得如愿。 不过两年之后 ,我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。 那天 ,无论白毛老汉 ,还是其他演员 ,都是尽兴尽情完全投入地演唱 ,把老腔的独特魅力发挥到最好的程度 ,台下观众一阵强过一阵的掌声 ,当属一种心灵的应和。 纯正的关中东府地方的发音 ,观众能听懂多少内容可想而知 ,何以会有如此强烈的呼应和感染力 ?我想到的是旋律 ,一种发自久远时空的绝响 ,又饱含着关中大地深厚的神韵 ,把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了 ,这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。 50 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 我在那一刻颇为感慨 ,他们 ——无论秦腔或老腔 ——原本就这么唱着 ,也许从宋代就唱着 ,无论元、明、清 ,以至民国到解放 ,直到现在 ,一直在乡野在村舍在庙会就这样唱着 ,直到今晚 ,在中山音乐堂演唱。 我想和台上的乡党拉开更大的距离 ,便从前排座位离开 ,在剧场最后找到一个空位 ,远距离欣赏这些乡党的演唱 ,企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。 这似乎还有一定的效应 ,确凿是那腔儿自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力 …… 在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时 ,节目主持人濮存昕却做出了一个令全场哗然的非常举动 ,他由台角的主持人位置快步走到台前 ,从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳 ,又从他高举着的右手中夺取木砖 ,自己在长条板凳上猛砸起来 ,接着扬起木砖 ,高声吼唱。 观众席顿时沸腾起来。 这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了 ,我顿然意识到自己拉开间距 ,寻求客观欣赏的举措是多余的。 (取材于陈忠实的同名散文 ) 51 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔 ,为什么本文题目却是《白鹿原上奏响一支老腔》 ?(5分 ) 参考答案 : 要点一 :文章题目中的 “ 白鹿原 ” ,巧妙借用小说《白鹿原》的书名 ,暗指关中大地 ,点明了老腔生长的土壤。 要点二 :作者为小说《白鹿原》中没有写到老腔而感到遗憾 ,以《白鹿原上奏响一支老腔》为题有弥补之意 ,也暗含了对老腔的敬意。 52 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 解析 : 本题考查鉴赏散文标题的丰富内涵 ,分析作品结构 ,概括作品主题的能力。 作品的标题在文中具有重要的作用 ,可从线索、情感、主题、背景、氛围多角度入手分析。 《白鹿原》是作者的代表作品 ,文中写到 “ 我却想到 ,不单是一笔或几笔画面 ,而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫 ” ,表现了作者曾为《白鹿原》没有写到老腔而遗憾 ,本文以《白鹿原上奏响一支老腔》为题则带有弥补遗憾的意思 ,表现老腔对作者的影响与震撼。 再者 ,作者的小说《白鹿原》是写关中大地的生活 ,而老腔正是关中生活的提炼 ,蕴含着关中大地的神韵 ,因此本文的题目中用 “ 白鹿原 ” 一词 ,体现了老腔与关中大地的联系。 53 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 怎样得满分 常见的设问方式 : ① 作者在小说《 》中并没有写到 ,为什么本文题目却是《 》 ?② 请根据文本 ,分析标题《 》的含义。 ③本文标题为《 》 ,有人认为也能以《 》为标题 ,你认可哪一个 ?请阐明理由。 54 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 1.“五个角度 ” 答标题含义 :① 从标题的表层含义和在文中的含义角度考虑 :以词组或短语为标题的 ,要注意词语的引申义、比喻义、象征义等。 以语句为标题的 ,要注意标题的表层含义和在文中的深层含义。 ② 从写作对象或写作内容角度考虑标题含义。 ③ 从标题是否表达作者主观感情和态度角度考虑 :抓住标题中表达感情的词语 ,体会作者对写作对象的内在感情。 ④ 从标题是否揭示文章主旨或哲理角度考虑。 ⑤ 从标题是否体现文章线索和结构思路角度考虑。 55 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 审题 :注意文章标题中的手法特点 ,如比喻、拟人、双关等修辞手法 ,暗示、象征等表现手法等。 注意标题的语法结构。 答题 :① 对标题或主题的理解 ,要从大处着眼 ,整体理解。 ② 要由表及里 ,在分析探究时 ,要抓住文章是从哪些层面和角度来表现主旨的 ,文章的标题在文中有哪些具体的体现 ,有没有象征意义。 ③对标题或主题的理解要结合具体内容 ,观点鲜明 ,有理有据。 56 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 (双关、比喻、拟人、象征等 )。 :观点 (原因、寓意、妙处 )+理由 (表达效果、文章主旨、结构线索 )。 57 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 阅读下面的文字 ,完成后面的题目。 很亮的秋天 王清铭 南方的季节分野不是很明显 ,还穿短袖的时候 ,秋季就在不知不觉中来临了。 叶子还是那么绿 ,偶尔飘落几片黄叶 ,但这还不是秋天。 看万山红遍 ,层林尽染 ,在南方往往也得等到冬天。 郁达夫曾感慨南国的秋色彩不浓 ,回味不永。 如果不是肌肤偶尔感觉有点凉意 ,看到那轮月比夜色还早升上有些黯淡的天空 ,我还真的感觉不到秋季的足迹正从远处逶迤而来。 58 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 我很少仰望天空 ,也极少出门。 刚读过两句古诗 :“人行秋色里 ,雁落客愁边。 ” 我只是用肌肤感觉到一点很淡的秋意 ,而大雁好像有很多年不见了 ,这些旧时相识大概也忘了混迹于普通市民的我了吧。 如果我也能够长出翅膀 ,大概也很能飞离这复制一般的日子。 站在楼的最高层 ,我在高处 ,但天空在更高的地方 ,秋。