人教版小学音乐一下音乐中的动物word版教案内容摘要:
练掌握歌曲的旋律和歌词。 2. 上节课课后练习汇报:两个学生为一组进行表演 3. 动物大合唱:教师选中一组节奏准确、节拍稳定的同学,加上老师组成一个三个声部的“动物大合唱” 4. 学生聆听,感受大合唱中三声部的和谐美。 5. 学生练习:将全体学生分成三个大组,刚才示范的组当指挥,练习“大合唱” 6. 学生自由组合,演奏形式不同的“大合唱”。 7. 教师出示各种打击乐器,学生自由选择,讨论 8. 汇报练习结果。 9. 欣赏乐曲《狮王进行曲》。 这首乐曲描述的是动物园中哪一种动物。 为什么。 10. 你怎么感受到时狮子。 体会理解音乐要素在音乐作品中 的作用。 11. 观看动画片《狮子王》片段 12. 教师引导学生从音色入手,理解乐曲音色中的感受,兽中之王是狮子 13. 听乐曲模仿狮子在森林中的形态 第三课时 教学内容: 1. 听赏乐曲《大象》 2. 唱歌《两只小象》 教学目标: 1. 学习歌曲《两只小象》,体会三拍。人教版小学音乐一下音乐中的动物word版教案
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|拱 出了 |小 英 |英 0|甲甲 帮丫 |丫 |把水 |洒呀 0|丫丫 帮甲|甲 |把架 |搭呀 0|把 呀么 |把 0 架 |搭 |呀 0|| ★冬 瓜蔓 |爬上 了 |南 瓜 |架 呀 |南 瓜蔓 |爬上 了 |冬瓜 |架 呀 |冬瓜 |架 上 呀 |结南 |瓜 |南瓜 |架上 |结冬 |瓜 0|冬瓜 南 |瓜 |一 般 |大呀 0|甲甲 和丫 |丫 |笑 哈 |哈呀 0|笑 呀么 |笑
p 强 弱 4.播放录象(也可以让小朋友闭眼想象): A:小女孩敲击碰铃。 B:新年晚会上人们静听新年钟声。 提问:哪件发出的声音强。 哪件发出音弱。 在音乐中怎么表示。 f p 强 弱 5.歌表演《小动物唱歌》 提问:刚才我们复习歌曲时候,不知你们注意了没有歌谱中出现的 f、 p,你们都做到没有呢。 也可以用你们的身体语言把它表现出来。 6.观看黑板上,老师画的六个小动物,模仿她们的歌声(小猫
唱这首歌。 2. 认识降号及一个降号调各音的位置,通过视唱,模唱,初步熟悉一个降号调各音的位置。 3. 介绍人民音乐家聂耳,了解男声齐唱的演唱形式 ,感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。 教学过程: 第一课时 一、组织教学 师生问好,检查坐姿。 二、发声练习 1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 — | 1 0 | yi ya yi ya yi ya yi ya ya 一
0,噫。 一个不见了 0。 师:哎。 注意这里几个什么 呀。 师:我们要注意喽,不要闯红灯。 (随机用手式提醒演唱) 师:我们的小司机文明驾驶,非常遵守交通秩序啊。 完整有感情演唱第一段 分组演唱 四人小组学习唱第二段 检查学习成果。 生:小红灯。 板书设计 教 学 流 程 分课时 环 节 与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △ 设计意图 ◇ 资源准备 □ 评价 ○ 反思 二课时 一
下课了, 操场 上真 热闹。 同学们 有的 跳皮筋 ,有的 踢足球 ,还有的 荡秋千。 我们多快乐。 自由读 全文,要 读正确,流利 指名读,评议 读后表达:谁愿意告诉大家读完课文后你 知道了什么。 (二 )有感情 你能把你感受到的快乐心情读出来吗。 ,老师范读 请大家认真体会,老师与同学读得有什么不同。 2. 真 . “热闹 ”(体会“有的„„有的„„还有的”用法) 看一看同学们 的课间活动,
师:活泼的鸟儿爱什么。 生:爱飞翔 师:勤劳的蜜蜂爱什么。 生:爱花房 师:小小的流萤爱什么。 生:爱火光 师:快乐的孩子爱什么。 生:爱唱歌 (设计意图:音乐是声音的艺术,美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐,培养学生的审美观。 为学生创设一种轻松愉悦的氛围,拉近学生与老师的距离。 ) 四、 师生接唱 1 56 54 34 5| 56 5 56 5| (师)活泼的 鸟儿 爱飞 翔