人教版小学音乐三下打秋千教案

人教版小学音乐三下打秋千教案内容摘要：

导 趣 师：同学们，今天我们来听一首《打秋千》的歌。 请仔细听，歌曲中都有谁在打秋千。 聆听后，根据歌词回答：兄弟们；姐妹们„„ 先入为主，整体感受。 教师出示 （图片 1） （图片 2） 师：谁知道他们是哪个少数民族的兄弟和姐妹呀。 师：他们是仡佬族的兄弟姐妹。 （板书：仡佬族） 师：这首歌就是仡佬族儿歌。 （师出示图 4）： 学生联想，大胆猜测 朗读、记忆。 观察、发现 图片激趣，认识仡佬族、了解打秋千 拜秋 扁担秋 打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。 他们有很多种打秋千的方式，你们想了解吗。 （出示图 4） 说：这是这是拜秋，这是西 洋秋。 是不是很好玩。 师：下面，我们来认真地听着歌曲，畅想一下歌曲中的小伙伴是在用什么样的方式打秋千呢。 教师总结 ： 拜秋，扁担秋是其中最常用的比赛形式 学生在歌曲的引领中，展开想象，加深对不同打秋千方式的认识。 大家一致认为这是一场热闹非凡的比赛活动。 发挥想象，调动学生的热情，加深了解，激发学习的欲望。 三、游 戏 激 趣 （感 知 二 部） 师：在这场热闹的比赛中，大家想不想加入其中为他们加油。 师：好。 那我们就做这场比赛的“啦啦队”。 我来当啦啦队的队长，好吗。 师：请听口令，出示板书： ︱（教师示范） 加油呀 加油 师：大家也来试一试好吗。 （ 循序渐进、 由慢再快。 并加入“声势”。 ） 生：想 生：好。 学生练习 游戏作用： 1创设情景，表达歌曲中快乐的情绪； 2“不着痕迹”般 感受二声部。 进一步，教师示范：边唱节奏（ ︱），边用琴弹第一声部主旋律。 师：跟着老师的琴声试一试。 （对于低年级的 学生来说，此节奏较为复杂，教师弹琴，将歌曲的速度降到比原速稍慢的程度） 学生尝试，尽力跟上节奏。 熟悉、感知二声部的特点： 在练习的过程，初步掌握节奏的疏密变化。 师：跟着歌曲（放磁带），默默地“加油”。 （再听歌曲、教师声势指挥） 学生听歌曲，默唱节奏，尝试二声部的配合的难度。 浅尝辄止，如能 将其 融会贯通更好。 师：同学们，你听到了吗。 歌曲中，真得还有一个特别的声音，好像也在为他们加油，你听。 （再听歌曲，将聆听重点转移到：感受原曲中的二声部音效：“叮当当 叮当„„”） 师：这是什么 声音。 师总结：对。 这是 一场打铃比赛。 在秋千架高处挂一条带铜铃的绳子，秋千一碰到绳子，铜铃就发。