人教版物理八下23平面镜成像4内容摘要:
以成像,为什么。 ②学生探讨:平面镜成的像有什么特点。 ③讨论:把镜后面的水银去掉,还能成像吗。 进行新课: 学生试验:探究平面镜成像的特点 器材: 蜡烛、纸、玻璃 、尺 步骤: ①试验装置如何。 步骤如何。 ②要策什么数据。 要注意什么问题。 ③能得出什么结论。 分析、讨论、归纳结论: 平面镜成像的特点: ( 1)、像和物体到镜面的。人教版物理八下23平面镜成像4
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如何找到像的位置。 请一生回答 激励,补充:要从不同角度观察,直都完全重合为止。 请一组同学上台演示:选出器材、组装装置、找出象的位置 问:比较一次能不能得出科学的观察、回答:没看到。 , 回答:选取的平面镜不透光 思考回答:将平面镜换成薄玻璃板 答:移动替身蜡烛的位置,使它与像重合 取一支与镜前蜡烛同样的蜡烛作为它的替身, 看与像能否重合。 答:像的位置 观察、回答
的连线与镜面是否垂直。 怎么知道的。 结论: 1)、平面镜所成的像是 像,像和物体到镜面的距离 ,像和物体的大小 ,像和物体的连线与镜面。 2)、凸面镜和凹面镜统称为。 凸面镜对光线有 作用,凹面镜对光线起 作用,平面镜 改变光束的性质。 (填“能”或“不能”)。 小练习 1)、汽车的后视镜、手电筒的反光装置、街头拐弯处的反光镜、太阳灶,利用凸面镜的有 ,利用凹面镜的有。 2)、 身高 镜前
像的距离 为 M. 3.作出图中物体 AB 在平面镜中的像 4. 球面镜有两种,反射面是凹面的叫 ,对光有 作用,反射面是凸面的叫 对光线有 对光有 有 作用。 生活中的凸面镜有很多,例如 凹面镜的例子如 某同学在做平面镜成像特点实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段等长的蜡烛 A 和 B,一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛 A,用眼睛进行 观察,如图所示。 (
试验,学生通过感知试验现象,通过尝试进行并观察试验,寻求证据。 幻灯片、学案 进 行 新 课 进 行 新 分析论证 、 交流 、 评估 分析论证 、 引导学生归纳自己探究方案及进行情况。 通过巡回指导,搜集不同组的不同实验方案。 通过提问形式,使用实物投影设备展示学生探究方案,让学生表述自己的不同的看法。 通过学生不同的探究方案中出现的问题,引导学生归纳试验优缺点,教师指导或解释现象 (例如:
进行新课: 任何物体表面都可以反射光。 许多物体本身 并不发光,我们也可以看见,是因为这 些物体反射的光进入我们的眼睛。 举例说明:不同表面,光的反射情况不同 ,那么,光 的反射有没有什么规律呢。 光的反射是不是任意的呢。 探究:光的反射规律 器材:有什么器材。 如何使用。 方法、步骤:如何做。 (可以参考课本步骤…… P39) 结果 :填入下表 角 i 角 r 第一次 [来源 :] 第二次