人教版语文三年级上册第三单元作文指导课件5内容摘要:
这两个中心句虽然都是写鱼,但意思就不相同。 前一句是介绍鱼儿如何鲜美,后一句是要介绍鱼儿种类如何多。 ,围绕中心句应写些什么。 “鱼摊上的鱼真新鲜呀。 ”可以围绕鱼儿的色泽怎样光亮,动作如何活跃等方面的内容来写。 “鱼摊上的鱼品种真多呀。 ”可以围绕鱼儿的名称的不同,鱼儿的形状、颜色、个子大小、产地的不同等方面的内容去写。 (1)从事物不同方面把内容写具体 就是围绕中心的意思从几个不同方面去叙述、描写。 如上面写“鱼儿新鲜”、“鱼儿品种多”就是按事物不同方面去写的。 ( 2)选择一两个事例写具体 就是举一个或两个具体事例,把中心句的意思写具体。 如围绕中心句“。人教版语文三年级上册第三单元作文指导课件5
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还是那么翠绿,小草也好绿哦,绿得像刚出生的小幼苗,绿得像被染过的一样。 花带里的花还是那样的艳丽,美得似乎一点染斑也没有,像是把太阳的光彩复印在上面一样。 啊,秋天。 寒冷的秋风,飘来飘去,冻得我们直发抖,我们穿上了长衣长裤。 秋天可是干燥的天气呀。 爸爸妈妈为了不让我们皮肤破裂,给我们涂上了些“宝宝霜”。 可是那秋风似乎不放过我们,它窜进我们的衣领里,要不,就在我们的身边打转转,冷得我们直哆嗦
羊角形的小芽从土里钻了出来,非常嫩,水灵灵的,就像两个羊角蜜似的。 我很惊讶,向日葵长的那么快,才九天啊。 几阵春风,几声细雨,向日葵从 “ 羊角蜜 ” 变成了 “ 弹弓 ” ,也就是长出了两片叶子,向日葵又从 “ 弹弓 ” 状态变成了 “ 大象 ” 状态。 当然,这里得经过一段时间,茎越来越高,叶越来越大,有时我还摘下几片当伞呢。 日子一天一天的过去了,茎越长越高越粗,叶呢。 也越长越多越大。
浪费时间。 回到家,我把挨留的原因告诉了妈妈,妈妈对我说:“字是门面,从写字上能看出一个人的性格。 老师严格要求是对的,是对你负责,你写一手好字是自己的,谁也盗不去。 ”听了妈妈的一席话,我明白了陈老师的良苦用心,心里更加敬佩陈老师了。 从那以后,我就象个一年级的小学生,天天坚持练字,无论写什么作业都坚持把字写工整,写规范。 过了一段时间,我的字比以前漂亮了,规范了,还多次受到老师的表扬。
一阵风吹过,枫叶有的像红蝴蝶在翩翩起舞,有的像一个个舞蹈家在空中不停地旋转, 飘飘而下,而后紧紧地贴在地上。 秋天是红色的。 火红的枫叶像 一把红色的小扇子。 一片片 , 一团团 , 融聚成火红的枫林。 秋姑娘走进了秋天的 树林。 啊 !地上落满了树叶;有红的、黄的、绿的 …… 五彩缤纷;美丽极了。 一阵风吹来;树上又落下了几片树叶。 瞧:有的像小花蝴蝶,扭动着美丽的翅膀翩翩起舞
我们继续走着,看见许多叫不出名的 花 ,有红的、有粉的、有黄的、有紫的 ……好多好多的花呢。 花的旁边是玉米,看 一株株 玉米挺着身子好像在说;秋天来了,快来吃我吧。 从 远处 看去,看见了一片田野, 金黄色的稻谷像一片金色的海洋。 突然, 一阵风吹来,稻谷弯下了腰好像在向人们 鞠躬 呢。 它们好像在告诉我们它们都成熟了快来收割它们吧。 我抬起头看见蓝蓝的天空上飘着几朵雪白的云。 呀。
( 24):鹿欣赏自己的身段和角,抱怨腿。 ( 56):狮子来攻,鹿逃命。 (第 7段):鹿叹气,悟出道理。 文章包含的道理 《 矛和盾的集合 》 : 谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。 要善于学习别人的长处。 《 科里亚的木匣 》 : 时间过去,一切事物都在变,要用发展的眼光看问题。 《 陶罐和铁罐 》 : 要谦虚,不能骄傲。 《 狮子和鹿 》 : 看待事物不能光看外表