人教版物理八下35显微镜和望远镜5内容摘要:
是,他发现了有四颗卫星绕着木星转,很神奇是吗。 想了解吧 . 望远镜也是由两组凸透镜组成 . 靠近眼睛的叫做目镜,靠近被观测物体的叫做物镜 . 物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像 . 目镜的作用相当于一个放大镜,用来把这个像放大 . 可能有的同学会问,由凸透镜成像规律知道,物体离凸透镜很远,物体所成的像应该是缩小的像,为什么我们用望远镜看到物体却是放大的。 原来,我们眼睛感觉一个物体是大还是小, 不仅与物体大小有关,还取决于物体在我们眼睛所成的“视角 ”,视角越大眼睛感觉物体就越大( 如下图)。 因为望远镜使物体的 像成在离我们眼睛很近的地方,这个像对我们眼睛所成的视角很大,所以我们就感到物体被放大了。 显微镜和望远镜都 是由两组凸透镜组成,都叫物镜和目镜,但有不同的地方,显微镜的物镜,物距在二倍焦距和一倍焦距之间,成倒立放大的像 .作用是使物体进行一次放大 .望远镜的物镜,物距在二倍焦距以外,成倒立缩小的像,作用是把远处的物体与眼睛的距离拉近 .目镜都起放大镜的作用 . 小结: 物镜的作用 :使远处的物体在焦点附近成倒立的缩小的实像,像照相机的镜头。 目镜的作用 :把物镜成的实像,放大成虚像,像放大镜的镜头。 板书设计: (一)显微镜 1.结构: 靠近眼睛的凸透镜叫做目镜。 靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。 2.原理: 物体通过物镜成放大的实像,这个实像作为目镜的“物体”,通过目镜成放大的虚像。 (二)望远镜 1.结构: 靠近眼睛的凸透镜叫做目镜。 靠近被观测物体的凸透镜叫做物镜。 2.原理:。人教版物理八下35显微镜和望远镜5
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④使用显微镜时,操作要正规,养成两眼同睁、两手并用的习惯,边观察边计数和绘图等。 ⑤要保持显微镜的清洁,发现有灰尘或操作中不慎使镜头和载物台沾上染料、水滴等,应及时擦去。 光学和照明部分的镜面只能用擦镜纸轻轻擦拭,切勿用手指、手帕和绸布等擦摸,以免磨损镜面。 机械部分可以用布擦拭。 ⑥显微镜使用完毕,转动粗调螺旋上升镜筒或下降载物台,取下标本片,转动转换器使物镜离 开通光孔
角 : 从眼睛的光心向观察物体的两端所引的两条直线的夹角。 视角 视角的大小不仅与物体的 大小有关,还与物体到眼睛的 距离 有关。 视角的有关知识 : 视角越大,对物体的观察越清楚。 它在视网膜上所成的像就越大。 课堂练习 显微镜镜筒两端各有一组 ( ) , 靠近眼睛的叫 ( ) , 靠近被观察物体的是 ( ) . 用显微镜观察物体时 , 物镜对物体所成的像是一个放大的 ( )像 ( 填
___________. (3)熔化后 (CD 段 ):此时物质状态为 ___________, 温度 ___________ 在海波熔化的实验中 ,等海波完全熔化后 ,撤去 酒精灯 ,使它慢慢冷却 ,再每隔 读一下温度计的示数 ,并观察海波的状态 ,可得到海波凝固的图象 . -时间图象 (1)凝固前 (EF 段 ):此时物质状态为 ___________, 温度
课时安排 1 课 型 执 教 者 班级 八( 6) 教 学 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 理解凸透镜的成像规律。 能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。 通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。 具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。 乐于参与观察、试验、制作等科学试验。 教学重点与难点 实验的过程。 总结凸透镜成像的规律。 教学用具
展示“幻灯片‘显微镜的结构’”:由两组凸透镜组成的。 (介绍目镜和物镜) 探究:用两个凸透镜观察近处的物体 ① 用钢笔在书上或本子上 画一组箭头如图: ② 先用一个凸透镜(物镜)观察这组箭头,得到放大的像。 ③ 再用另一个凸透镜(目镜)观察上面看到的像,得到清晰放大的像。 巡视、指导。 (指导学生:用短焦距的作物镜,用长焦距的作目镜;物镜成的像要与物来比较
过 程 一、显微镜 显微镜的结构:显微镜可以看成是由两个凸透镜组成,靠近眼睛的凸透镜叫目镜,靠近被观察物体的凸透镜叫物镜。 显微镜的原理:来自被观察物体的光经过物镜后形成一个倒立的、放大的实像(相当于投影仪成像原 理一样),目镜再把这个像进一步放大(相当于放大镜放大物体一样)。 这样经过两次放大,我们就可以看到肉眼看不见的微小物体了。 二、望远镜 望远镜的结构:望远镜也可以看成是由两个凸透镜组成