20xx高考语文一轮复习专题十一小说阅读11-1a内容摘要:
热衷功利的牛金的形象,并与热心传道的纪于天的形象形成了鲜明对比。 三次看戏的过程也交代了纪于天传道的结果,有利于表现作品的主题。 3 .小说结尾为什么要写纪于天 “ 凄凉悲切 ” 地演唱“ 大雪飘,扑人面,朔风阵阵透骨寒 ”。 请结合全文,谈谈你的看法。 答: _________________________ __________________ 答案 ① 小说以《野猪林》中的唱段结尾,自然呼应了上文情节。 ② 这段唱词进一步揭示了人物的内心世界,使人物形象更加鲜明。 纪于天满腔热情地 “ 传道 ” ,以为觅得知音,可无情的现实让他感到失望和寒心, “ 朔风阵阵透骨寒 ” 正好吻合了纪于天此时的心情。 ③ 这段唱词暗示了传统文化和国粹艺术在年轻人那里遭到冷遇的现实,进一步深化了作品的主题。 ④ 这样的结尾比一般结尾更显得意蕴深远,耐人寻味,其艺术表现力更强。 ( 答 出三点即可 ) 解析 文中主人公在结尾唱的唱词,并不是一种随意的安排,它体现了作者的匠心。 从情节关联的角度看,纪于天看的最后一场戏是《野猪林》,所以此处唱《野猪林》的唱词合情合理。 文中 “ 大雪飘,扑人面,朔风阵阵透骨寒 ” 的唱词可视作人物内心情感的写照,结合小说中对纪于天在看最后一场戏时的心情的交代,就可以理解了。 同时也写出了国粹在年轻人那里遭冷遇的现实,深化了主题,使文章更具艺术表现力。 二、 [ 2017 考纲题型信息题 ] 阅读下面的文字,完成 4 ~6 题。 这几天,霍夫曼的心情就如同街道上空随风飘飞,不知方向的落 叶一样纷乱复杂。 霍夫曼名义上是驻某国大使馆的武官,实际上是一名双重间谍,不仅为自己国家工作,也给敌国提供情报。 当然,他也获得了他人无法想象的利益。 为了方便自己的 “ 工作 ” ,他娶了一个驻在国的姑娘,这样才有借口每天回家。 这天早上,霍夫曼刚进使馆,大使就要他去办公室。 霍夫曼下意识地摸了摸腰边的手枪。 他看到二等秘书伯朗正用一种异样的眼光盯着他,顿时意识到失态了,连忙笑笑,问: “ 有什么事吗。 ” 伯朗耸耸肩,说: “ 我怎么知道。 ” 大使眯着眼睛吸烟斗,慢悠悠地问霍夫曼: “ 我亲爱的上校武官,你知道吗,在我们中间出现了一个可恶的家伙,他享受着我国纳税人为他提供的金钱,却在为我们的敌人效劳。 ” 说完,他用一双深邃的眼睛定定地看着霍夫曼。 霍夫曼站得笔直,一副洗耳恭听的样子,心里却在紧张地琢磨:看来我已经暴露了,怎么办。 是鱼死网破,还是 „„ 也不知过了多长时间,霍夫曼听到一声 “ 坐 ”。 他一个激灵。 大使离开座位,朝霍夫曼走来。 霍夫曼暗暗捏紧了拳头 „„ 大使绕过霍夫曼,走到门边,将门轻轻关好,然后回过身,说: “ 有个重要的任务要你去执行,秘密押解这只狼回祖国,而且不能让他有所察觉,就像平常回国述职一样。 当然,一回到祖国,我们就会对他进行正义的审判,让这个该死的家伙受到应有的惩罚。 ” 霍夫曼这才轻轻地舒了一口气,他挺了挺腰,问: “ 大使先生,能告诉我这个家伙是谁吗。 ” 大使说: “ 我们的二等秘书伯朗。 ” “ 他。 ” 霍夫曼做梦也没想到伯朗竟然也是双重间谍。 他看到大。20xx高考语文一轮复习专题十一小说阅读11-1a
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答: _________________________ ________________ 答案 看清单,打算盘,点检银钱数目,说明林先生是个精明能干的人;关心妻女,担心收账,忧虑时局,说明林先生是个本分怕事的人;想方设法还账,毫不隐瞒收入,说明林先生是个诚信厚道的人。 ( 意思对即可 ) 解析 题目要求对林先生这一形象进行分析,答题时要找出文中对他进行描写的内容,关注他的言行
___ __ __ _ 答案 ① 以一段温馨的乡村生活场景结尾,给人留下想象的空间,含蓄隽永,余味悠长。 ② 暗示了在唐三草的带领下桃花村的村民过上了美好幸福的生活。 解析 回答问题,要注意把握三个方面:段落的具体内容、与前文的关系、体现的人物形象特征或主题思想等。 文章最后一段描写了乡村生活的场景:孩子们读书、夫妻田间劳作归来、一家人围坐在一起吃晚饭。 这些内容表现了乡村生活的幸福
子们喝,同时他还帮助人捞掉进井中的筲等,可以概括为助人为乐;他相信自己的力气,只伺候人,不伺候花,可以概括出他热爱生活,有自己的做人原则等。 3 .有人认为,这篇小说与沈从文《边城》的创作意图相似。 你同意这种观点吗。 谈谈你的理由。 答: ________ ___ _ _ __ _____ __ ____________ __ __ __ ___ __ ____________ __ __
( 比例在 55% ~ 7 0 % ) ”“ 绝大多数 ( 比例占 70% 以上 ) ”“ 所有 ”“ 约几成 ” 等词语的选用。 4 . 检查答案 ( 1 ) 信息是否多余或遗漏缺失。 ( 2 ) 信息推断是否错误。 ( 3 ) 答案是否存在语病。 边学边练 B I A N X U E B I A N L I A N 1 . [ 2 0 1 6 河北衡水中学一调 ] 《
巧妙结合,与 “ 平安鼎 ” 相呼应。 解析 本题重点考查徽标类图文转换。 分析徽标的构成要素要注意图形、字母的组合和变形,不能遗漏要素。 寓意的分析要注意联系徽标的主题。 本题中的图片整体上是一个印章,内容是 “ 浙江 ” 两字的变体,由 “ 平安金鼎 ” 这一主题可推知这两个字的变体为鼎的形状。 2 . [ 2 0 1 6 广东东莞六校联考 ] 下面是 “ 中国造血干细胞捐献者资料库 ”
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