20xx秋人教版语文八年级上册文言文基础训练专题复习课件内容摘要:
不 以. 疾也( )以.残年余力( )以.备胡( )请 以.军礼见( ) 结构助词,的 往,到 主谓间,无意义,取消句子独立性 他,代愚公 此、这 凭借 连词,来 介词,用 ( 1 1 ) 诚 公孙衍、张仪岂不 诚.大丈夫哉( )帝感其 诚.( ) ( 1 2 ) 拂 行 拂.乱其所为( )入则无法家 拂.士( ) ( 1 3 ) 于 舜发 于.畎亩之中( )达 于.汉阴( ) 真正,确实 诚心 违背 同 “ 弼 ” ,辅佐 在 到 ( 1 4 ) 曾 曾. 益其所不能( )曾. 不能损魁父之丘( ) ( 1 5 ) 焉 是 焉. 得为大丈夫乎( )始一反 焉. ( ) 同 “ 增 ” ,增加 用在 “ 不 ” 前,加强否定语气 怎么,哪里 语气词 ( 1 6 ) 军 军. 棘门( )至霸上及棘门 军.( )吾欲入劳 军.( ) ( 1 7 ) 使 使.人称谢( )使 使.持节( ) 驻扎,驻守 军营 军队,军士 动词,命令、派 名词,使者,使臣 4 . 写出下列加点词的古义和今义。 ( 1 ) 自.非亭午夜分 , 不见曦月 古义: _______ 今义: _ _ _ _ _ _ _ ( 2 ) 良.多趣味 古义: _ _ _ _ _ _ _ _ 今义: ____ ( 3 ) 念.无与为乐者 古义: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 4 ) 蝉则千转不 穷. 古义: _______ 今义: _ _ _ _ _ _ _ _ 如果 自己 甚,很 好 想到,考虑 思念,想念 穷尽 贫穷 ( 5 ) 鸢飞 戾.天者 古义: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义: _ _ _ _ _ _ _ ( 6 ) 所以. .动心忍性 古义:。20xx秋人教版语文八年级上册文言文基础训练专题复习课件
相关推荐
, 极力描写山之高 , 水之清 , 突出了山水映衬之美。 C. “ 猿鸟乱鸣 ” , 突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际 , 繁多杂乱。 D. “ 两岸石壁 , 五色交辉。 青林翠竹 , 四时俱备 ” 描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。 【 解析 】 “ 乱 ” 在文中应该是 “ 此起彼伏 ” , 不是 “ 繁多杂乱 ”。 C 4. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情。 表达了作者沉醉于山水的愉悦之情 ,
台瀑布 , 飞珠溅玉 , 与周围的山峰互相映衬 , 真是别具匠心. . . .。 B . 在京剧《霸王别姬》中 , 梅兰芳以 惟妙惟肖. . . .的表演 , 成功塑造了重情重义的虞姬形象。 C . 在新农村建设中 , 某些地方政府不是 因地制宜. . . ., 而是大拆大建 ,把好端端的民心工程变成了劳民伤财的形象工程。 D . 元宵节晚上 , 街上行人 摩肩接踵. . . ., 络绎不绝 ,
你认为王老师的做法好吗。 为什么。 从王老师的言谈举止中,你能感受到什么。 文中哪些地方让你感动。 ( ch224。 ) 回忆了一位新调来的王老师在第一节语文课上提问 “ 差生 ” 蔡林,引起其他同学 的哄堂大笑,了解情况后,王老师送给蔡林一份 “ 差生档案 ” ,鼓励蔡琳克服自身不足,好好学习的事。 激励其进取 王老师是一位善于洞察学生的心理、和蔼可亲、循循善诱的好老师。 《
所见所闻。 向全世界真实报道了 ______________________________, 以及许多红军领袖 、 红军将领的情况。 __________和 __________是作者笔下最具代表性的人物形象。 美 埃德加 斯诺 西行漫记 共产党和红军的真实情况 毛泽东 周恩来 3. 《 红星照耀中国 》 记录的是斯诺通过采访 、 对话和实地考察得来的“ 事实 ” , 是当时正在发生着的 “
B项句式杂糅 , 应为 “ 主要的销售途径是微信朋友圈和 好友群” 或者是 “ 通过微信朋友圈和 好友群卖出 ” ; C项语序不当 , 应为 “ 倍受广大文学爱好者欢迎 ” ; D项关联词语使用错误 , 应为 “ 不仅 „„ 而且 ”。 A 5. 下列句子没有语病的一项是 ( ) A. 消费者通过网络平台购买商品 , 其合法权益受到损害的 , 可以向销售者要求赔偿。 B. 为了优化出行环境 ,
色。 从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。 运山水石的成就。 自康乐以来,未复有能与其奇者。 5.“高峰入云,清流见底”这两句描写了哪些景物。 是从哪些角度来写的。 描写了高山、白云、流水三种景物,突出了山之高,水之净;分别从仰观、仰察两种视觉来写。 景物摹写的。 一是形体的动与静:高峰为静,流水为动。 二是光色的动与静:林青竹翠为静,五色交辉为动。 三是声响的动与静:日出舞歇为静