人教版八年级下册《端午的鸭蛋》课堂教学备课设计

人教版八年级下册《端午的鸭蛋》课堂教学备课设计内容摘要：

2、字注音。 门楣(苋菜(籍贯(硝药( 腌腊(络子(大襟(车胤( 2解释下列词语。 门楣：门框上的横木。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 籍贯：祖居或个人出生的地方。 城隍：迷信传说中指主管某个城的神。 肃然：形容十分恭敬的样子。 曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。 与有荣焉：因而也感到荣幸。 囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。 二、导人 五月初五端午节，系百索子，做香角子，各种风俗带给人多少乐趣。 单是一个小小的咸鸭蛋，就有说不完的美妙之处。 倘若没有一种故乡 情结，没有一颗超然自在的心，谁能从平 4、是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋。 第三部分(第 46 自然段)，写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。 四、学习课文 (一)学习第一部分。 提问：作者家乡的端午节有哪些风俗?这与写高邮鸭蛋有何联系? 学生复述端午节的风俗。 明确： 作者先介绍端午节的一般习俗：系百索子做香角子贴五毒贴符喝雄黄酒。 而后又详细介绍了家乡特有的风俗：放黄烟子 、吃十二红，进而引出家乡的特产鸭蛋络子的习俗。 (二)学习第二部分。 学生朗读文章第 2、3 自然段。 提问：家乡高邮鸭蛋有何特点?作者着重写了哪些内容?在写法上有何特点? 学生讨论、交流。 明确： 家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋，因此作者对此进行了浓墨重彩的描述。 6、 五、小结 文章介绍高邮鸭蛋，写得有声有色，跌宕起伏，对家乡的自豪之情溢于言表。 六、布置作业 1研讨与练习一。 2选用课时作业优化设计。 分组讨论、探究师指导学生思考回答强化训练或拓展练习1、找出下列句子中的错别字并加以改正。 一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道。 _改_每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。 _改_用酒或的雄黄在孩子的额头上画一个王字。 _改_城皇庙的老道士还是我的寄名干爹。 _改_2、本文的作者是_，江苏高邮人。 全文隐隐贯穿着这样一条思路：_。 文章流露出_。 设计内容 类型 作用 使用方式多媒体及问题 小黑板 提供事实建立经验 设疑出示讲解最新学 8、时表现了作者对家乡的怀念。 第二部分(第 23 自然段)，描述家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋。 第三部分(第 46 自然段)，写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。 教学反思、目标达成及评价让学生动脑动手，增强了课上归纳问题和分析问题的能力。 课堂教学备课设计桑元一中 学校 八 年级 语文 学科 时间 课人 崔荣晓 章节名称 端午的鸭蛋 计划课时 2依据:1 知识与技能. 2 过程方法 . 3 情感态度价值观三维目标指定教学目标 1加强朗读，感受文章的情趣。 2欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。 教学重点加强朗读，感受文章的情趣。 教学难点欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。 最新学习考试资料试 12、所在。 文章读来从容闲淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。 文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，如风行水上，自然成文，不做刻意的雕凿加工，也不刻意追求结构的严谨，但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐。 五、布置作业 1研讨与练习二。 2选用课时作业优化设计。 分组讨论、探究师指导学生思考回答做练习，引发思考锻炼提高强化训练或拓展练习拓展训练 提问：说说你的家乡过端午节的风俗，谈自己的体会。 学生讨论、交流。 明确： ， 可以先让学生介绍端午节的由来，接着说说自己家乡过端午节的习俗，如：吃粽子、赛龙舟等。 学生交流之后，可以就端午节 这一。