世界著名文学家教育家的读书方法

世界著名文学家教育家的读书方法内容摘要：

2、己的读书经历的，这可以视为托尔斯泰第一个值得引起重视的读书方法。 第二，托尔斯泰认为读文学作品，一定要注意作者的性格。 他在 1853 年的日记中写道：“读书，尤其读纯文学的书要把主要的注意力放在该作品中所表现的作者的性格上。 ”既关心文学作品中的人物性格，更关注“文学作品中所表现的作者的性格” ，这可以视为托尔斯泰第二个值得引起重视的读书方法。 第三，托尔斯泰喜欢朗读文学作品，并在诵读中感受或评判一篇文学作品的好坏。 托尔斯泰在休息、闲暇或与友人聊天的时候，经常会动情地朗读起他所喜欢的一些文学作品，并经常因朗读而感动地掉下眼泪。 有时候，他在朗读之后，还会加以评说。 象托尔斯泰这样喜欢朗读别人的作 3、品，然后再加以评说的情况，在其他著名作家的身上并不多见，但这对于加深一篇文学作品情愫和内涵的理解，却有极大的好处，这不妨可视为托尔斯泰第三个值得引起重视的读书方法。 除了以上三点以外，托尔斯泰还有一些读书方法也应值得注意。 例如，他在阅读书籍之外，还经常喜欢与人谈论，交流思想和读书心得等等。 杰克伦敦读书法 小纸条成了百宝囊。 凡是到过美国作家杰克伦敦家中的人都觉得很奇怪：窗帘上、衣架上、柜厨上、床头上、镜子上、墙上到处贴满了形形色色的小纸条，初到他的房间里的人还以为那是什么特殊的装饰品呢。 实际上，这些小纸条并不是空白的。 上边写满了各种各样他搜集来的材料：有美妙的词汇，有生动的比喻，有五花八门的资料 5、条成了他的“百宝囊” ，你们也用笔记本，搜集材料，建个自己的“百宝囊” ，作文时把材料从“百宝囊”里搬出来，何愁写不好作文呢。 歌德的读书方法 歌德是德国 18 至 19 世纪著名的诗人和剧作家，也是著名的思想家和学者。 除了少年维特的烦恼 、 浮士德等文学名著外，他在自然科学方面也很有贡献，曾撰写过有关植物形态学和颜色学方面的论文。 由于他的博学，又善于思索和总结人生的种种问题，因而对读书也发表过不少意见，但都比较零碎。 然而，经过细致的整理与归类，仍可以看出他在读书上的一些主要方法。 第一，歌德认为知识和真理应当通过自己的努力学习和不懈追求而去获得。 他认为真理是应该通过学习、思考、探索和辛勤的劳 6、动而去获得，如果上帝恩赐，唾手可得，那就没有多大意义。 第二，歌德主张对每一门学科都要专心去学，尽量学好它。 当时德国的一般学校里课程安排很多，有些设置不一定合理，歌德对此很有自己的看法，他提出了自己的学习主张：一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要去掉那匹。 聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。 第三，歌德认为仅有书本知识不够，还需要实践和运用。 歌德不仅博览群书，谙熟音乐、绘画、雕塑等各门艺术，而且一向注意运用，关注到书本知识和实践知识地结合。 他曾说：“理论本身对它自己是没有用处的，但它却使我们相信各种现象之间的关联性。 ”他又说：“因为我们对自己学习过 7、的东西，归根到底，只有能在实践中运用得上的那一部分才记得住。 ”实践和运用不仅能加强记忆，而且也能增强我们的判断能力。 第四，歌德主张向古代的经典学习。 歌德早年曾与席勒等人在文学上发动“狂飙运动” ，为德国的浪漫主义代表作家，但是他还是希望人们要向古代的经典作家学习，并不因自己开启浪漫主义风气而抛弃古代经典。 在谈到当时德国戏剧时，他说：“我们要学习的不是同辈人和竞争对手，而是古代的伟大人物。 他们的作品从许多世纪以来一直得到一致的评价和尊敬。 一个资禀直正高超的人就应感觉到这种和古代伟大人物打交道的需要，而认识这种需要正是资禀高超的标志。 让我们学习莫里哀，让我们学习莎士比亚，但是首先要学习古希腊 9、生活困顿，四处流浪，总是拿到什么书就读什么书，包括人们人为不宜读的书。 通过对好书、坏书和各种书籍的广泛阅读，他感到“正派的书固然好，坏的魔道书也好，念得越多越好，要把所有的书都念过，才能找到好书。 ”书是通过比较才能分出好坏的。 而且通过好、坏各种书籍的阅读，才能分辨出生活中的好与坏。 第二、读书要虚心，要抱着想他人学习的态度来读书。 他认为读书不能光凭自己的爱好，来追求某一流派和类别，而要对各种文学流派和思想学派都加以阅读和观察，本着学习的态度，吸取其中对自己有益的东西。 读书态度要认真、虚心。 第三、读过书再回复到生活中去检验。 他提倡一边重视读书，一边也要重视生活，并主张对读过的书最好再回复到生 10、活中去检验一下，看看哪些是正确和有用的，哪些是错误和无用的。 这样读书，对书本知识或生活认识，都是大有益处的，才能收到良好的效果。 培根的读书方法 培根是英国 16 至 17 世纪的著名哲学家。 著有新工具 、 论科学的价值和发展 、 论古人的智慧 、 论说文集。 他除了在人类哲学史上有巨大影响之外，对于神学、文学、法律以及自然科学都有研究。 曾任英国女王的特别法律顾问、大法官和上议院议长等职。 他之所以如此博学和有作为，是与他本人的勤奋好学和合理的读书方法密不可分。 培根认为， “读书的目的是为了认识事物原理。 为了寻找真理，启迪智慧”。 与此同时，他还告诫人们读书时应注意的三个方面。 第一，读书不宜 11、太慢。 培根认为“读书太慢会弛惰” ，因此，他希望人们读书应思想敏锐，注意力集中，不要过慢，这样容易生效。 第二，不要装模作样。 培根认为“为装潢而读书是欺人”。 第三，不要照搬书本。 培根认为“只按照书本办事是呆子”。 也就是我们通常所说的“书呆子” ，他们最明显的特点是书上怎么说便怎么办，一点也不知变通或灵活使用。 既然如此，培根又提倡什么样的读书方法。 究竟如何读书才算合理的呢。 归纳起来，大约有三点。 第一，对于不同的书，可采取不同的阅读方法。 他认为“书籍好比食品，有些只须浅尝，有些可以吞咽。 只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。 所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概，而对于少数 13、扎下根基。 ” 为了使人进一步理解他所说的意思，他又将几种人的情况加以比较说：“狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。 知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。 这是技艺，不体验就学不到。 中国现代著名文学家的读书方法巴金的读书方法 著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。 读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢?巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。 我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。 我的脑子不肯休息。 它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下 14、一点美好的东西。 ”原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。 这样有许多好处: (1)不受条件限制，可以充分利用时间。 巴金列举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型， 安娜卡列尼娜 ”一类的句子。 当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。 托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜。 另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历。 他说：“文革期间要是造反派允许我写日记，允许我照自己的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。 人们会奇怪：我的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那些书来阅读 15、?他们忘了人的脑子里有一个大仓库，里面储存着别人拿不走的东西。 ”这两个事例说明，在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”。 (2)温故而知新。 通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就象牛反刍一样，能进一步消化吸收。 每回忆一次都会有新的理解，新的认识，新的收获。 (3)能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。 巴金说：“我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励即使在病中我没有精神阅读新的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。 一直到死，人都需要光和热。 ” 贾平凹的读书方法 贾平凹 1953 年出生于陕西丹凤县棣花村一个农民家庭。 他原名贾最新学习考试资料试卷件及海量高中、。