教师读书活动方案、计划、心得

教师读书活动方案、计划、心得内容摘要：

指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。 因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。 为此我为自己定下了以下的读书计划： 一、指导思想： 以 “三个代表 重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。 二、我的读书目标： 通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅 读接触更广的课外知识 ,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 通过阅读学习，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。 每天确保有时间读书， 让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 读书活动做到 “六个结合 ”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与校本教研相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合 ,理解新课程 ,融入新课程 ,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。 读书活动与课堂教学相结合。 要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。 边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到 “读 ”有所悟， “悟 ”有所用， “用 ”有所得。 充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。 坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书安排： 经典阅读：《给教师的一百条建议》《陶行知教育名篇》《走进新课程》等 选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》等 读书，能够改变教师的精神、气质和品 性。 读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。 读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 鲁迅说： “时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ”我想，每天挤出时间坚持读书。 我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。 相信通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。 教师个人读书计划 读书可使人明智，读书可使人聪慧，读书可使人高尚，读书可使人文 明。 教师的一个重要特征就是与书为伴，善于从中外经典著作中汲取营养。 从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多。 为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，故在新学期始，结合自己的自身实际情况，制订个人读书计划： 一、知识方面： 养成读书是一种乐趣，努力让自己成为更富内涵的教师。 二、思想方面： 通过读书，让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。 树 立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。 三、 学习时间安排 确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；利用每周的集体备课之余开展一次读书会，每月进行一次读书心得交流活动，每学期做一本读书笔记。 给教师的一百条新建议》《教育新理念》及其它一些与本专业有关的书籍； 《 影响教师的 101 个经典教育案例 》《 冰心作品精选 》《 说课的变革 》《 和教师的谈话 》 《 爱心与教育 》《 做最好的班主任 》及其它一些提高自己理论水平的书籍； 《 班主任工作漫谈 》 《 影响班主任的 101 个经典管理案例 》《 走进校本教研 》《 学校心理健康教育 》《 给教师的建议 》 及其它一些扩大自己知识视野的书籍，培养完整的读书人格。 四、开展读书活动的主要措施： 积极参加学校组织的各项读书活动。 教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。 有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。 我希望通过三年的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素 养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。 以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 “读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。 在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。 在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。 也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。 主动与同事交流，讨论读书体会心得。 读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读 、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。 把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。 个人 读书 计划 俗话说，要倒满一碗谁，必须要有一桶水。 作为一名教师，知识一定要丰富，情操一定要高尚。 读书是一个教师自我完善的好方法。 很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师。 从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内 生式的教师素质 —— 这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，并具有巨大的热情和兴趣，即具有读书人格。 因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。 一、我的读书目标： （一）知识提高：让自己成为更富内涵的教师 （二）思想提高：在读书中提高自己的思想境界。 在我的读书活动中我将遵循以下思路： 基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法 习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯； 弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性； 在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。 在我的读书活动中，要把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。 在“问题 — 设计 — 行动 — 反思 — 新问题 — 新设计„„”的过程中，将读书活 动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。 不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。 在我个人进行读书活动的同时，我要积极促进开展师生共读活动，制订读书计划，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。 二、 读书内容 1． 拓宽视野：多读一些报刊《齐鲁晚报》、《大众日报》、《读者》、 2． 教育著作：《影响教师的 101 个经典》、《科学发展观解读》 、 《 科学发展观重要论述摘要 》 3． 中外经典著作 ：《红楼梦》 等 三、开展读书活动的主要措施： 积极参加学校组织的各项读书活动。 教 师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。 有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。 我希望通过三年的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。 以自学为主，在课外和休息日主动学习、认真记笔记。 主动与同事交流，讨论读书体会心得。 读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论 、古今中外文学名著选读、略读、速读。 把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。 我的读书计划 教师 —— 传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。 所以我把读书作为自身专业成长的一项重要的途径，通过读书促进教学实践与理论的结合，更新自己的教育观念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学，激发自己的思维能力，和对教育问题的理性思考。 结合自己的自身情况特拟定以 下的读书计划： 一、指导思想： 读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。 二、我的读书目标： 通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识 ,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 通过阅读学习，树立正确的世界观、人生 观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。 每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问 题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合 ,理解新课程 ,融入新课程 ,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。 读书活动与课堂教学相结合。 要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。 边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有 所用，“用”有所得。 4 坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。 坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书安排： 经典阅读：《 论语 》《给教师的 100 条新建议》《陶行知教育名篇》 选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》 每月必读：《英语课程标准》 读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。 读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。 读 书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 我的个人读书计划 作为教师的我们，头顶着人类灵魂工程师的称号，必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。 为了提高自身修养，我为自己定下了这样的读书计划： 一、我的读书目标： 通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识 ,深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。 通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一。