高三文综备课组计划(共9篇)

高三文综备课组计划(共9篇)内容摘要：

生对试卷上的错题做好笔记，并保存好试卷 （ 5）．专项训练必须要根据学生实际自己组合试卷 （ 6） .关注高考的新变化。 四、教研活动安排 2020学年度下学期高三物理备课组工作计划 篇三：高三下生物备课组工作计划 涪高中高 2020级 2020 年春期（高三）生物备课 组工作计划 邓翔 一、指导思想： 本学期时间短、任务重，高 2020 级生物备课组将以学校教学工作计划为指引，认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；依《教学大纲》和考纲为依据，进行备课，做好复习教学，在复习教学中注重夯实基础及能力训练，努力提高教学的实效性，争取体现学校有效教学的要求，提高学生的应考能力，在高考中取得胜利。 二、工作目标： 体现集体智慧，加强备课组建设，开展有成效的集体备课，充分发挥每位教师的特长和主观能动性，优化课堂设计，提高生物组整体的竞争力、教学效果及综合实 力。 完成一轮复习最后的教学任务，加强专题复习，在第二次调研考试中取得良好的成绩。 提高课堂教学质量、落实课堂教学的有效。 培养学生综合能力，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力。 研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成绩。 三、工作思路及措施： 贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课制度，落实各项措施，提高备课效率。 加强课程内容的讨论研究，做到统一教学内容 , 统 一教学进度 , 统一课外训练 . 每周二上午为备课组活动时间，按时开展备课活动，研讨本周教学内容教学重点、教学难点、章节中的高考热点，提出最好的解决方法和途径，发挥挥集体的力 量，并在此基础上根据各班情况进行备课，且及时调整统一进度。 共同钻研大纲和考纲，读透《 2020年重庆高考综合考试说明》，做好教学五认真（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核和认真组织课外活动），并在开学一周内制定好教学进度，严格按照教学进度开展教学活动。 配合年级组的安排做好月考、周练等工作（即精心安排周练、月考等出题和审 题工作），认真完成出卷、阅卷和讲评工作，共同分析考试情况并作出反思，据此调整下一步的教学活动。 积极开展教学研究，落实组内观摩听课，并积极参加各种教学竞赛。 为配合学校做好“教坛新秀”青年教师教学竞赛，本学期组内每一名教师至少进行一次校级公开教学。 定期组织备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，将理论应用于教学实践中去，通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。 积极参加市教研活动和区、学校组织的有关教研活动，把握高考动态。 创新思路， 做好“培尖、扶中、治拐”工作。 本学期在 5 月初完成专题复习， 5 月份加强综合练习， 6 月主要进行考前指导。 本学期仍要加强周练，周练题的内容以高考考试内容为主。 四、参与组员 组长：邓翔（ 11） 组员：万明杰（ 1 1 17）余正芙（ 1 14）周慧（ 20） 邱春琼 (18) [李明华 (19)、洪彬 (12)] 五、时间与地点：每周二上午第三节课 生物实验室 备注：当周活动如与学校或年级的安排（公开课、活动、月考等）有冲突以学校或年级为主，取消当周的集体备课活动或听评课。 生 物备课组 2020年 2月 5日 专题复习方案 专题复习宗旨：进一步夯实基础，打牢双基；综合、归纳、整理知识网络；注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力；加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。 专题复习策略： 重视知识的整合与联系：要形成完整的知识结构和网络，不能有盲点，因此对基础知识的了解要 强调精细性、全面性和准确性。 紧扣教材，突出主干：在《考纲》的范围内针对性地复习，尽量少走弯路，少做无用功；突出主 干知识，加强重点内容（细胞、代谢、遗传与变异、生物与环境、生命活动的调节、现代生物技术、实验）的复习。 重视图表类试题的归类解答。 加强实验复习，提高实验设计分析能力。 注重联系实际，关注生物科技发展、生产和生活实际。 强化综合练习，培养学生的学科综合能力。 专题复习内容及时间 安排： 专题一：生命的物质基础结构基础和细胞工程 2周 专题二：生物的新陈代谢和微生物与发酵工程 2周 专题三：生命活动的调节与免疫 2周 专题四：生物的延续（生 篇五：高三语文备课组工作计划 高三语文备课组工作计划 曲峰 一、 指导思想 以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。 以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高 40分钟课堂教学效率。 面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。 力争蝉联获得优秀备课组殊荣。 二、基本情况 学生情况分析： 本届文理科学生语文基础还较薄弱，平时学习不够实在，不到位，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力 不足。 另外，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。 同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。 三、工作目标 强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。 突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进； 强化新课改意识， 提高语文课堂教学的艺术性和实效性。 四、教学要求 强调精讲 ,变抢时间为比效率。 不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《课标》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。 做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。 ２、强调精选，变多练为巧练。 学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出 “题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。 也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。 加强针对性、典型性和新颖性。 ３、强调学法，变学会为会学。 通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法 经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。 同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。 ４、作文训练力争到位。 在突出重点的前提下多种形式和内容 要顾及到。 注意以下几点： ①注意训练审题能力。 即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章； ②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力； ③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练； ④加强思想修养，进行思想感情训练； ⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。 ５、向集体备课要质量 高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。 教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的 有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。 因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。 具体设想有下列两方面： （ 1）教师方面： ①全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的 理论修养。 ②钻研教学大纲和考试说明，认真研究近几年各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。 ③加强集体备课，充分发挥集体的智慧。 每 周二进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。 ④分工合作，适当减轻工作压力。 各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。 其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。 ⑤教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。 这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。 （ 2）学生 方面： ①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。 ②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。 可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。 因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习，只是以练习的形式进行检查而已。 ③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生 解题技巧，引导他们总结解题方法。 ④针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，进行实物投影，教师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度 重视。 ⑤作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。 利用语文研究课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。 五、具体办法 备课 （ 1） 深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，深入研究高考，精心进行备课，保证备课质量。 （ 2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。 （ 3）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 授课 （ 1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语 文心智，培养学生学用语文的良好习惯。 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。 （ 2） 结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 加强阅读指导，要求学生做好摘抄。 印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。 辅导 （ 1）鼓励学生质疑问难。 （ 2）专题辅导讲究梯度和系列性。 作业与考试 坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。 做好考试的命题、审题、 阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。 六、时间、进度安排 篇六：高三下备课组计划 博州实验中学 20202020 学年第二学期高三语文备课组教学计划 本学期是高三语文第二轮知识点复习的关键阶段，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第二轮强化高考知识点，进行全面强化复习。 一、指导思想 根据高中语文课程标准和 2020 年高考考试说明对高三学生语文学科的考查要求，深入贯彻学校提出的“构建高效课堂”的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广 益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有。