新课程标准下高中数学的高效课堂教学模式研究研究方案内容摘要：
的教育思想和 新课标理念 的指导下，运用系统科学的方法， 以教师教育和学生发展为主体，系统探索新课程标准及现代教育理念下高中数学的高效课堂教学模式的 特征、特点，及其操作步骤、环节和处理要求 ，高效课堂教学的教师课堂教学的驾驭能力，转变教师的教学观念，改善教师的教学方式，丰富、改进学生的学习方法，大面积提高 我校数学成绩 ，全面提高我校的课堂教学水平。 （二）研究步骤 研究准备阶段： 通过考察和调查研究， 分析和归纳目 前我校学生数学学业水平和学习特点，我校数学课堂教学课堂特点 ；通过文献研究法和内容分析法，调研国内外高效数学课堂的教学 的特点、 要求 ，提出我校高效数学课堂的教学模式研究方案，为研究提供实际参考数据和理论依据。 试验阶段 ： 试验阶段主要目的是通过教学实践对理论阶段的课堂设计、教学过程的操作进行检验、修正与完善。 具体试验过程设计为： 第一阶段： 发动 阶段（ ） 课题组成员开展 相关 研究 理论 的 学习 ，提高理论指导和研究水平； 选定实验班级， 初步 架建 高效数学课堂的教学模式， 制定整体研究方案； 更多资料请访问达人冰川主页 —— 欢迎加入社区管理资料团队 —— 第二阶段： 实 验 试验 研究 阶段（ — ） 在高二（ 2 个班 —— 文、理各 1 个班 ）、 高一（ 2 个班 —— 区招、镇招各 1 个班）， 按初步架建的高效数学课堂的教学模式开展试验； 设计针对参与实验的学生、教师调查问卷。 第三阶段： 试验 实践研究反思小结阶段（ — ） 举 行 学生代表、 教师 座谈会 ，对参与者进行调查 、 访谈； 收集反馈信息，根据试验过程的问题和意见， 探索、修改实验方案 ，修正完善高效数学课堂的教学模式 ； 交流试验心得体会， 撰写 阶段 试验 小 结 ， 形成实验阶段报告。阅读剩余 0%
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