易拉罐工艺品制作教学设计内容摘要:
工 艺品的制作流程 . 二、观察作品、组织讨论 一个易拉罐的创作 多个易拉罐的创作 第 3 页 共 6 页 易拉罐内部金属质感的创新利用 第 4 页 共 6 页 学生自由谈看法 三、艺术实践 第 5 页 共 6。易拉罐工艺品制作教学设计
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的教育思想和 新课标理念 的指导下,运用系统科学的方法, 以教师教育和学生发展为主体,系统探索新课程标准及现代教育理念下高中数学的高效课堂教学模式的 特征、特点,及其操作步骤、环节和处理要求 ,高效课堂教学的教师课堂教学的驾驭能力,转变教师的教学观念,改善教师的教学方式,丰富、改进学生的学习方法,大面积提高 我校数学成绩 ,全面提高我校的课堂教学水平。 (二)研究步骤 研究准备阶段:
我们给大家 2 分钟的时间进行讨论。 现在开始。 你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校。 今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来。 可是,居然有 2个同学在班里的过道上追逐打闹。 看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢。 (劝架、礼貌用语等、课间文明休息,不追逐打闹;课余,进行文明健康地文体活动。 ) 今天早晨,你起床时,感觉头痛极了,嗓子也十分干哑。 妈妈摸摸 你的头,发现你发高烧了
以代替我们洗衣服。 大部分同学应该是不喜欢洗衣服的,从而联系到本节课的内容:洗衣机的发明者也是从这种想法开始,经过不断地构思,不停的设计、试验,最后发明了洗衣机。 这节课我们就研究研究技术与设计的关系。 (二)设计对技术的作用 本环节通过对两个典型的案例的分析,由学生归纳设计对技术的作用。 再联系实际生活,由学生列举生活中的例子,证明他们的观点。 案例一:阅读课本“电动剃须刀”材料。 思考