中等职业学校专业建设实施方案内容摘要：
学研结合人才培养模式。 ② “2+1” 人才培养模式，是我国中等职业教育人才培养的一种方法，是产学研合作教育的重要载体。 具体讲就是三年 教学两年在学校组织，一年在企业进行。 校内教学以理论课为主，辅之以实验、实习等实践性教学环节。 ③ “ 工学 交替 ” 人才培养模式，是一种学校与企业共同制定人才培养方案， 企业和学校有机地结合在一起， 教师的教学场所和学生的学习场所由学校延伸到企业，学生到企业生产实践与在学校学习相互交替，学用紧密结合的合作教育模式。 ④ 全方位合作教育模式，是指产学研各方在合作教育中都投入必须的人力、 物力、 财力， 对合作教育项目负有相应的教育管理责任， 合力提升教育教学质量， 实现 “ 多赢 ” 的合作教育模式。 ⑤ “ 实训 科研 就业 ” 一体化模式，是学校与企业共同的合作，通过优质课程与有效实训的整合，以项目开发或技术服务等科技活动为媒介，旨在培养学生技术应用能力和发展性学力，以学生就业为导向的职业教育模式。 ⑥ “ 工学结合，校企双向介入 ” 人才培养模式，是一种以职业人才培养为目标的教育模式。 在人才培养的全过程中，以培养学生全面职业化素质、技术应用能力和就业竞争力为主线，充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，通过学校和合作企业双向介入，将在校的理论学习、基本训练与在企业实际工作经历的学习有机结合起来，为生产、服务第一线 农产品 加工实施型人才。 打造专兼结合的教学团队 通过 国内外进修、学术交流、示范校建设等途径使 “双师素质”教师比例继续提高，打造一支专兼结合的教学团队， 不断深化我校教育教 学改革。 ① 进一。阅读剩余 0%
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