小学音乐老师教学工作总结(编辑修改稿)内容摘要：
8 岁儿童的心理特征，他们都是集中力时间比较短，因此必须把握好课堂的前 15 分钟，提高课堂的效率。 为此我对自己的教学安排做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前 5 分钟。 通过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。 而导入的方式也必须引起学生的兴趣，对于低年级的学生，他们对于动画视频导入，故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣。 因此说，把握好学生的心理 特征，课堂的效率已经可以提高一半。 二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识 音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。 同时， 音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。 因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。 在教学中，我主要是让 学生学会用 “ 耳 ” 、用“ 心 ” 、用 “ 感情 ” 去欣赏音乐。 如从高亢激昂的《义勇军进行曲》中，可以激发起学生的斗志和爱国之情；从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的动听的 “ 民歌、山歌、小调 ” 中，不但可以感。阅读剩余 0%
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