作业

绝地学社，陪伴这个世界最有梦想的年轻人。 an 60 200 on In 1) ) ) . (20 请大家一定按照 40 分钟的限定时间去写这篇文章，而且要进入一种考试的状态。 因为只有这样才能在紧张度和发挥方面看到自己现在到底在什么水平。 我们会在 10 月 2 号晚上做一个免费的讲评，让大家更贴切地看到自己是否还需要写作技巧和词汇的升级方面的加强。 如果写过了也没有关系，不要参考之前的写法

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 我判断： （ 1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 ( ) （ 2） 有一组对边平行的四边形是梯形。 ( ) （ 3） 平行四边形的两组对边分别平行并且相等。 ( ) （ 4） 长方形、正方形都是特殊的平行四边形。 ( ) 我收获： 请你画一条线段，把上 面的平行四边形分成两个梯形。 我提升： （ 1） 从下面的图形中你能找出几个平行四边形，几个梯形

6 5（ ） 36 四、小明和爸爸、妈妈一起去看电影。 成人票每人 5元，儿童票每人 3 元，小明一家总共需要多 少钱。 设计理念： 第一题是让学生熟记 5 的口诀。 第二题用口诀进行计

给家长朋友的信 尊敬的各位大朋友： 今天请您做一个配合 —— 完成这项作业。 此项教学设计的目的就是要将您的账单和孩子的账单进行比较，从而让每个孩子发自内心感谢我们的爸爸妈妈，明白我们给孩子付出了什么。 一般情况下一提 妈妈的爱 是生病照顾我……其实还有很多很多孩子们是体会不到的，不是孩子们的问题，是我们没有告诉他们。 “爱要大声说出来。 ”所以就请您完成“妈妈的账单”

乐趣，这样的学习内容、学习手段符合其性格特点，不同的学生掌握了学习方法，能在课堂上品尝了交流的乐趣，他们的学习积极性、自觉性稳步提高。 三是作业分层。 我布置的语文作业主要分为预 习作业和课后作业。 学生通过课前预习，对课文内 容有初步的认识，能为教师的课堂讲授打下基础。 叶圣陶说：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。 ”教师可以因学生进行了课前预习而让课堂因自己学生的特点而变得生动活泼。

） （ 6） 求 石兽于水中（ ） 1将下列句子翻译成现代汉语。 （ 4 分） （ 1）是非木柿，岂能为暴涨携之去。 译：_______________________________________________________ （ 2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤。

（ 4） 妒 （ ）忌 （ 5） 祷 （ ）告 （ 6）发 窘 （ ） 二、 综合能力提高题 3．下列一段文字，运用了什么描写方法，写出了人物怎样的特点。 京京在座位上不安地扭动着身子。 他真想站起来。 可是，如果举了手，程老师会喊他吗。 课后赵小祯会不会嘲笑他。 他真

ty ,It’s Lucy , ___________ A： Oh ,that’ s very nice of you to ask me . _____________ B： It’s about the animals in the sea . A : That sounds interesting .____________ B : At five o’clock . A:

生只要根据课堂上学到的知识来直接完成，知识的应用较为直接， 重点是让其巩固课堂上所涉及到的知识点，而对于学优生，则以提高拓展为主，充分发挥其敏捷的思维能力和综合运用知识的能力，以便提高综合、灵活运用及解决生活实际问题的能力。 这样各层次的学生都能在作业过程中梳理、完善自己的思路，发展、开拓自己的思维。 既保证 “ 面向全体 ” ，又兼顾 “ 提优 ” 和 “ 辅差 ” ，有利于全面提高作业质量

D． 5个 二、填空题 1．下图可以看成由一个三角形旋转而成的，它一共旋转 _________次，分别旋转 ________而形成的。 3 2．如图所示，△ ABC是直角三角形， BC是斜边，将△ ABP绕点 A逆时针旋转后，使 AB落到AC上，则 P落到点 P 处。 如果 AP=1，则 PP =___________． 3．如图所示，△ ABC和△ DEF是等边三角形，且边长相等．