作文

描写 语言描写 环境渲染 一、善用修辞，形象描绘。 把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增强文章语言的表现力。 教你第一招： 公共汽车擦着人群的边缘驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度，教授的温文尔雅，姑娘的矜持恬静便一起被抛在那空落落的车牌下，只是那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头

7+18》 展开想象式拟题： 《 8与发 》《 雷锋“出国”了 》 《 电脑与人脑的世纪之辩 》 拟题金钥匙 拟题举例：话题“诚信” 用修辞： 《 诚信如水 》 (明喻 ) 《 十字路口 》 (喑喻 ) 《 是谁在毛病皇帝的新装 》 (借代，其中“皇帝的新装”代 指生活中的种种虚伪事 ) 《 一句话，一辈子 》 (引用 ) 《 诚信何价。 》 (设问 ) 《 拷问灵魂 》 (拟人 ) • 比喻。

准 有多重要。 01234567891012 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22人数卷面留白过多 基础句型出错 初级词汇频繁 行文随意性大 篇章结构清楚 内容要点齐全 亮句 踪迹难寻 尾段 气势平平 好作文 “ 内外兼修 ” 内（微观） 逻辑 严谨合理 亮句 频频闪现 词汇 地道丰富 外（宏观） 卷面 工整大气 段落 结构了然 观点 立场明确 细节打磨 谋篇技巧 书面表达

了“咱们工人有力 量”的雄壮的歌声。 表达简明 返回 小试牛刀 这个学校的共青团员，决心响应团委 人人为 “ 希望工程 ” 献爱心。 的号召 [ 构造完整 ] ２、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不 息的人群，都非常激动。 ３、昨天下午，学生会干部研究并听取 了各班同学对开展 “ 读好书 ” 活动的意见。 [语序正确 ] ４、一个人如果得到了理解，就等于拥 有了一切世界上的最可宝贵的财富。 ５

继承与创新）。 辨明这些关系，有利于构思作文。 例如： 有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。 原来铁链上的 100个环扣中， 99个都完好，只有 1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。 材料中的 1个环扣和其他 99个环扣之间，也是依存关系。 据此，我们可立意为： 小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。 因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。

字相處 不會分段 不通順 標點不會用 詞語誤用 錯別字過多 所以要 …. 大量閱讀是提升寫作能力的不二法門 ~孫晴峰 (五 )缺乏鼓勵，習寫期間挫折太多 罰寫罰抄 分數壓力 一文不值 討厭作文 所以要 …. 儘量避免以抄寫當作處罰手段 二、對症下藥，為時未晚 (一 )跟文字開高級玩笑 諧音的趣味 1. 「妹」力四射 2. 「豬」位親友 4….. 借代的趣味

在我的中指前端的嫩肉里。 我用力甩，甩不开它，用力掰，也掰不开它，我那手指便钻心地疼。 •如何使作文语言生动具体起来 • 例 :。 •。 • 例：。 •。 • 例： 1妈妈给了我一切。 • ，妈妈就是肥沃的大地；如果我是花朵，妈妈就是甘甜的雨露；如果我是小鸟，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。 •一

段 落 训 练 • 段落训练先要从简单到复杂。 • 段落训练可以从人物外貌、事情起因、事情结果、人物穿着、场景描写、事物描写着手，循序渐进。 • 段落描写要注意平时课文学习时的段落学习，在积累中提高。 段 落 描 写 训 练 1 • 写一个老人的外貌。 • 写一个活泼可爱的小姑娘。 • 写一位正在认真学习的同学。 • 写一个同学的穿着。 • 写一个正在认真听课的学生。 • 写一朵美丽的花。 •

、期盼、慰藉、追求。 这是审题的关键所在，认识不到月亮的隐喻义，一味坐实，则会离题万里，抓不住材料及文题之本。 请以 “ 花开不只在春天 ” 为题写一篇文章。 要求：①自定立意。 ②自选文体，但不要写成诗歌或剧本。 ③不少于 800字。 这是一个富含喻意和诗意的文题，文题中的“ 花 ”可以指 事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花 等，也可以指 精神之花、美德之花、幸福之花、爱情之花 等，“

遗憾自己还没长大，中年人遗憾自己回不到童年，老年人遗憾自己未能赶上好日子，没钱的人遗憾自己没有丰厚的物质享受，富翁遗憾自己未能体验贫穷。 人生就是一部遗憾的大书，遗憾无时无刻不伴随着你。 请以“遗憾”为话题写一篇作文，你可以编故事，可以抒发感情，可以发表议论，只要围绕话题行文即可。 要求：题目自拟；字数 600 字以上。 透视： “遗憾”可写的范围是非常宽泛的，我们在学习