中小学

.全体英语组成员评课： 优点； 1． 课堂气氛较为活跃，教学方法灵活 2． 采用启发、提问、设问、讲练结合、 3． 突破难点和提高教学效率，增大教学的容量和直观性、准确性。 4． 引导学生猜想尝试，探索，充分调动学生的主动性 .。 5. 体现了 “教师为主导，学生为主体 ”的教学原则。 缺点 ，给予学生的时间 2. 没有合理分配时间，课堂时间不够 3. 要抓基础，讲实效，不能流于形式。 三、自评

合维校长进行活动安排 二、交流课及观摩课 刘晓瑜 四（ 1）班《宋庆龄故居的樟树》第一课时 兰娟 六（ 1）《明天，我们毕业》第二课时 毛娟 四（ 2）班《宋庆龄故居的樟树》第一课时 黄平 六（ 2）《明天，我们毕业》第二课时 周芳 五《水》第二课时 三、公开课评议 四、活动闭幕式 简要评析 此次联片教研活动办得非常成功，获得参会人员好评 研后反思 学校要经常 给教师搭建这样展示的平台

么区别了。 因为我们是学校，用我们的理念来说是 “ 一切资源都是课程 ” ，都会对学生产生作用。 你可能会想，别逗了，就扫个地怎么对学生有作用呢。 那我们可以问，我们怎么就知道没有作用呢。 于是我们是否在策划之初有这样的想法： 扫 地是一件事儿，是学校里的一件事儿，可以达到怎样的教育效果，并且通过这样的组织影响学生，达到持之以恒的目的。 1 对物品的管理 2 对事情负责任的态度 3

普遍的问题。 学生初学时气息不会控制，就影响了口风的运用，常出现低音吹“冒”，中音吹“燥”，高音吹“啸”的情况。 通过比较口风的强弱，以及不同程度的口风在各音区运用所发出的声音，使学生懂得吹低音时应该把唇肌放松，用宽松缓慢的口风来吹，才能吹出饱满的低音，中音区的口风较低音区稍强一些，才能吹出圆润、华丽的声音，吹高音时，口风要急一些，唇肌微缩，让气流细细地吹出来，这样吹出来的高音才明亮悦耳。

文关怀。 学校从关心教师入手，把教师当作现实生活中普通的人和朋友，走进教师心里，体现人文关怀。 一是关心教师的生活；二是关心教师的精神世界；三是关心教师的工作。 您认为教学教务主任应如何为青年教师搭建成长平台。 郭照峰 发表于 20201123 07:58:13 青年教师的培养本着“精心培养，严格要求，全面考核，大胆使用”的原则，鼓励他们加强以热爱学生，敬业奉献，为人师表为主要内容的师德修养

和现代网络技术为基础 ， 为学校学习 、 教学 、 科研和管理活劢服务的校园内局域网络环境。 校园网一般包括综合布线 、 网络交换机 、 计算机服务器等硬件设施和办公系统 、 教学资源 、 教学平台等软件系统。 能有效接入 Inter。  是否开展理科实验操作考核： 单项选择按钮方式 ， 此项信息只有 “ 是 ” 和 “ 否 ” 两个选择；  是否建有图书馆： 单项选择按钮方式 ，

，在这里向这些班级表示祝贺。 此外还有弋阳县、瑞昌市、新洲区、新建县、九江开发区的学习率不足 60%，请在接下来的一周内督促学员，尽快加入培训大家庭。 • 开局情况比较乐观， %的学员已加入到网络研修中来，已上线学员基本渡过网络学习的适应期。 一、通报学情 二、学习成果展示 • [袁州区 1班 ] 点燃热情，播种希望 • [临川区 2班 ] 致学员的一封信 • [万载县 1班 ] 炎炎夏日

否去展示其美学特征，是否去创设美的意境，让学生潜移默化受到物理科学美的陶冶，这就是教学的艺术。 物理学的研究对象大到天体，小到共振粒子，从实体到另一形态的场、光等都是物质的。 物质又是运动的，如机械运动、分子热运动、光波传播，实际上是不同形态的物质的不同运动形式，它们的运动是有规律的，自然界是合理的，简单的、有序的，因此，科学家们在探索真理的过程中，往往以科学美作为追求的目标

的感觉，并在演示过程中，提高学生的思维能力 学习第三部分 感受怀丙的聪明才智 10分 （ 1） 怀丙和尚用什么力量捞起铁牛。 谁能说说其他利用水的浮力的事。 （ 2） 交流：句子加点词语之间的关系。 带点词语：“泥沙减少 „„ 船身向上浮 „„ 绳子越绷越紧 „„ 把铁牛向上拔”，这些词语之间可以用上关联词：因为 „„ 所以„„。 引导质疑：铁牛为什么不放在船上拉回来。 读出关键语句

行动研究法 经验总结法 调查法 个案研究法 文献法等 13. 研究中“孤军奋战”现象（很现实，也很无奈）  课题研究的责任人是谁。  校长（组长）：挂名的（只挂名但能给支持也行）  成员：临时拼凑的（有些成员连自己也不知道就糊里糊涂进了课题组）  研究：一个人的  汇报：说工作、说研究、说课题（类似于说课） 14. 总结提炼中文本不规范的问题  141．结构的不规范 