政治

心理 逆反心理的表现 逆反心理的危害 逆反心理的表现 要我这样，我偏要那样 你说这个好，我非说那个好 让我相信这个，我非相信那个 如何看待逆反心理 ? 小组讨论 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。 每次与父母发生冲突之后。 你有什么样的感受呢。 那我们知道父母当时心里是怎么想的吗 ? 父母的苦衷 逆反心理的危害 逆反心理其结果都是 惩罚了自己 —

学生，将我们铭记在心。 我不禁回忆起了曾经教过的另一个学生，他成绩不好，上课小动作多，也爱说闲话。 因为他总拉班里的平均分、及格率，我并不喜欢他。 可他很有礼貌，每次在校内校外看到我都会大声说“老师好。 ”他很有眼色，每次看到我进教室了黑板还没擦，他会赶紧跑上讲台擦黑板；上课铃声敲响，我站在了讲台上，可学生依然没安静下来，我沙哑的声音他们置若罔闻时，他会站起来大声吆喝：“上课了 !不要说话了。

没有共产党就没有新中国》的导入。 学生回答完成。 活动二： （ 5 分钟） 学课堂探究 师生互动、合作探究 课中【问题探究 】 学生思考： ( 1 ）春联反映了中国人民什么样的情感。 点拨：感谢国家，感谢党，让人民过上 了好日子。 ( 2 ） 春联中放映了在中国共产党的带领下，我国发生了怎样的变化。 指路导航的是什么。 点拨：取得了巨大的成就，人民的生活水平不断提高，综合国力不断增强等 „„

迅速进入本课主题。 通过学生自己讲述生活中的受挫事件，引导学生思索、总结，认识到挫折的双重性。 在事例与图片中设置情景，提出问题，供学生思考，让学生明确智慧是人们战胜挫折后获得的最宝贵的礼物。 Page 11 说课环节 教材、教学目标及教学重难点分析 教学方法分析 学情、学法分析 Page 12 说学法 学情分析 学法指导 Page 13 学情分析 现在初中生大多是独生子女

中华文化的什么特点。 中华文化历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的原因是什么。 文化的力量深深熔铸在民族的生 命力、凝聚力和创造力之中。 中华文化的地位和影响 不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国 的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步 和世界文化的发展产生了深远的影响。 地位： 是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。 影响： 苏武牧羊

 范围不同：公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会人员。 被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民 公 民 人 民 人民当

小李在纪检委门口张贴大字报辱骂 医闹大肆打砸医院 某县政府停车场车辆遭到上访人打砸 一、行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。 二、投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。 总之，在法律允许的范围内正确行使政治权利 ! 公民依法参与政治生活，在依法行使政治权利的同时，还应该积极履行维护国家安全的义务。

是 、发展是目的、稳定是动力 、发展是动力、稳定是前提 、发展是目的、稳定是前提 、发展是前提、稳定是目的 6，以经济建设为中心，就是要把＿＿摆在首要位置。 （ ） A 、发展科技和教育 B 、严格控制人口数量，大力 提高人口质量。 C 、治理环境污染 D 、集中力量发展社会生产力 7，我国改革的目标是（ ） A 、改革束缚我国生产力发展的经济体制 B 、建立充满生机和活力的社会主义新经济体制

政企合一的一元化领导体制。 这实际上国家政治体制建设的一次重大倒退。 师：“文化大革命”是一场领导者错误发动、被反革命集团利用，给党和国家带来了严重危害的内乱，使国家的民主与法制被肆意践踏，全国人民代表大会 制度遭到严重破坏，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度遭受摧残；同时，国民经济和文化教育等社会主 义事业的发展也因此而停滞或遭到破坏。 师：“文化大革命”酿成了一场历史的悲剧

族在政治上的垄断和 ________地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 考点 2 秦朝中央集权制度的形成 1．秦始皇首创皇帝制度 （ 1）皇帝称号的由来：秦王嬴政认为自己“德高三皇，功过五帝”，决定从“三皇”中取一个“皇”字，从“五帝”中取一个“帝’字，合成“皇帝”，作为自己的名号，以显示其权势和地位。 从此，“ ________”成为我国最高封建统治者的称谓，历代沿用。 （ 2）皇帝的权力