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实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 这段话是围绕哪一句话来写的。 请你用“ ”画出来。 用“ ”画出文中的比喻句。 照样子写词语 果实累累 ______ ______ ______ 黄澄澄 ____ ____ ____ 翩翩起舞 _____ _____ ______ 大大小小 ____ ____ ____ 联系上下文理解词语 争芳斗艳： 美不胜收： 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 —— 鱼印（

之，反覆间民必受损。 ‛立令除之。 又永革杂派陋例，民皆感其惠。 复擢户部山西司主事山西闻喜邑丁徭重力请减之监督京左、右翼仓因失察侵盗罢职卒于家。 （选自《清史稿》，有删改） 4．对下列句子中加横点的词的解释，不正确的一项是 A． 值 ． 大旱，祷雨未应 值：遇到 B．土猾范之谏与昝姓有 隙 ． 隙：隔阂 C．徒 坐 ． 月及为首者 坐：犯罪 D．不 期年 ． ． ，流民复业数百家 期年：一整年

C．登迚士第 /累仸至军器监丞 /入对 /言 /县令付铨曹 /专用资栺曵 /若委 郡守 /汰其尤无良者 /上然乊。 D．登迚士第 /累仸至军器监丞 /入对 /言 /县令付铨曹 /专用资栺 /曵若委郡守 /汰其尤无良者 /上然乊。 （ 2）下列对文中加点词语皀相关内容皀解说，不正确皀一项是（ ）（ 3 分） A． “出通刞泉州 ”中皀 “出 ”，挃皀是享官外调。 如白居易《琵琶行》中有

伯，后迚爵为公。 仍禽窦泰，复弘农，破沙苑，除卫大将军、兺大都督。 大统丂年，仍于谨破稽胡帄刘平伏于丆郡。 及梁 仚 定反，以宁为军司，监陇右诸军亊。 贼平，迚位侍中、使持节、骠骑大将军、开庛仪同丅司。 九年，仍周文迉高仲密，与东魏战于芒山。 辿巢卫将军，迚爵范阳郡公。 十六年，拜大将军。 羌帄傍乞铁匆及郑五丑等反叔，宁讨平乊。 恭帝事年，改封武阳郡公，辿尚乢右仆射。 周孝闵帝践祚，授柱国大将军

给的帝位。 （ 3） 万刔对原文有兲内容的概括和分析 ，正确的一项昪（ 3 分）（ ） A．袁枢文才突出，学识渊単。 他少年旲努力学习，周必大等人看好他的前程；他考词赋第一名，喜爱《资治通鉴》， 幵改编了这部著作 ，且著述丰寈。 B．袁枢积枀迚言， 敢于弹劾权贵。 皇帝兲徾提拔袁枢，袁枢借史亊劝诫皇帝。 御史冶世光远法乱纪，袁枢弹劾他，认为冶昪个危险人物，最终冶被罢克。 C．袁枢为人正直，

用，最后结合文章的具体内容分析其具体作用。 当然也有不少文章开头就亮出观点，统摄全篇；也有提出问题，引发思考。 散文的结尾。 有的照应文题，有的呼应开头，有的点明主旨而深化中心，即所谓的“卒章显志”。 除了注意开头与结尾的方式方法外，在行文段落上，还要审视承上启下（或启下）的过渡句、段 的作用，特别要注意文章关节处所具有的引发议论、揭示主旨的作用。 注意散文的修辞手法

懂了它，你就读懂了整个人生。 ⒁ 握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。 28．本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是。 (2 分 ) 29．下列说法不符合文意的一项是 (3 分 ) [ ] A．文中划线的 (A)句和 (B)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。 B．“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。

象 +揭示文章内容和主题 考点九 文章的开头和结尾 第十四 招 结构 +内容 典型题型 请简要分析第一段和最后一段在文中的作用。 （ 1） 结构上的作用： 在开头：设置悬念、埋下伏笔、作铺垫、引出下文、点题、总领全文 在中间：承上启下、总结上文、引出下文、照应开头 在结尾：呼应开头、照应前文、总结全文、扣题 （ 2） 内容上的作用： 在开头：奠定全文感情基调、交代环境背景 在中 间或结尾

科学家做了一个试验，把青蛙养在一只笼子里，拿一大堆死苍蝇来喂它，结果青蛙一只也不吃，不几天就活活地饿死了。 后来又把死苍蝇拴在细线上，在青蛙面前摇晃，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活苍蝇一样。 ④ 青蛙的食谱很丰富。 甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。 有人做了统计，一只青蛙平均一昼夜能捕食 70多只害虫，一个月约 2020只。 如果按青蛙每年活动期六至八个月计算，可以消灭各种害虫

门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。 在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。 我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。 又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来、然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成 为船底的形状