语文学

按图索骥： 忐忑不安： 毫无疑义： 本文指精神萎靡不振。 本文是狠心的意思。 本文是艰难缓慢的意思。 说话没完没了。 比喻由于另外的原因使祸事加深。 心神不定，心中不安。 一点也不怀疑。 照图上画的样子去寻求好马。 本文是说照样子做。 课文讲了一件什么事。 （本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。 母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。 )

h225。 n xn sh236。 zh224。 o 嚎 涵 循 嗜 召 读一读遨游 聆听 驾驭 蕴含 凝神遐想。

配合，共同把事情做好。 世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。 一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。 这段话用什么修辞手法介绍 “ 合作 ” 的定义。 合作的重要性是什么。 划出比喻句，并说明把什么比作什么。 设问。 将“合作”比喻成“钥匙”。 课文内容填空 小合作有（ ） ,（ ）有大成就 ,不合作就（

世纪传到欧洲。 围棋 专。

四月芳菲尽 ， 山寺桃花始盛开。 大林寺桃花 唐 白居易 人间四月芳菲 尽 ， 山寺桃花 始 盛开。 大林寺桃花 唐 白居易 人间四月芳菲尽 ， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处 ， 不知转入此中来。 在求知的过程中 ， 我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。 北宋有个大科学家 ， 名叫沈括。 他小时候读白居易的诗 《 大林寺桃花 》 ： “ 人间四月芳菲尽

的内容，议议发现微生物对人类的贡献。 ⑤再次品读：对这一段中的标点符号有什么新的发现。 （着重体会引号的用法） 四、交流玩中收获 ①教师引述。 同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣。 下面交流一下我们玩中的收获好吗。 ② 学生先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍。 板书设计： 1玩出了名堂 磨玻璃 —— 做放大镜 —— 发明显微镜 —— 发现微生物

老先生给你带来的“带有文化气息的健康的休息”。 这是 《 米洛斯的维纳斯 》 ，其中断臂的维纳斯的“缺憾美”将给你带来无限的遐想与启迪。 还有徐志摩的 《 再别康桥 》 ，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我招一招手，作别西天的云彩”。 等等，其中的悲壮，其中的深沉，其中的凄婉，其中的沉寂都会激发你多元的思考，都会使你拥有更丰富的人生体验，从而体会到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的精妙