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地听着我的动静。 当一切恢复沉静， 她又悄悄地进来， 眼边红红的，看着我。 “ 听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ” 她总是这么说。 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “ 不，我不去。 ” 我狠命捶打这两条可恨的腿，喊着： “ 我活着有什么劲。 ” 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “ 咱娘儿在一块儿，好好儿活，好好儿活 „„” ② 可我却一直不知道

为有时候想像的世界比现实生活更生动，更吸引人。 不管怎样，只要我们愿意，我们在书 籍的世界里不但可以成为国王，而且可以浪迹万水千山，遍游天下的名胜之最。 这种旅游既不使人疲倦，又无交通不便之处，也无须花钱破费。 在那些无所不有的巨富之中，有许多人都说，他们一生中最纯洁的幸福，主要来源于书籍。 阿斯查姆（英国作家）在《校长》一书中讲了一个感人的故事，叙述他最后一次拜访简格雷夫人的情景。 那天

12．胡贼受到教育和感动；突出荀巨伯舍生守义的精神。 随堂练习 《世说新语》二则 1 《世说新语》二则 第一部分： 1．《世说新语》是 集，主要记述了。 刘义庆是 宋文学家。 2．注意下列字的读音： 华歆（ ） 辄（ ） 携（ ） 拯（ ） 3．解释下列句子中的词语： ⑴过中不至（过： ） ⑵去后乃至（乃： 去： ） ⑶与人期行，相委而去（委： ） ⑷君与家君期日中（家君： ）

香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了个全 年级第一。 邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。 只有我自己知道，是 48 小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我 一刹那长大了。 我才知道我对父母是那样重要。 心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望 —— 我要为父母好好读书。

听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极 了。 但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。 我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 ③此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。 ④谈到《三国演义》

立踟蹰。 使君遣吏往，问是谁家姝。 “ 秦氏有好女，自名为罗敷。 ”“ 罗敷年几何。 ”“ 二十尚不足，十五颇有余。 ” 使君谢罗敷， “ 宁可共载不。 ” 罗敷前致词： “ 使君一何愚。 使君自有妇，罗敷自有夫。 东方千余骑，夫婿居上头。 何用识夫婿。 白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府 小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。 为人洁白皙，鬑鬑颇有须

义”。 请谈谈你的看法。 （ 3分 ） 答： 二、【重点品析】 1．蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是怎样表现他这一品质的。 蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是用他坚持把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友之子的事例表现出来的。 寄放而不索凭证，说明了亡友生前对蔡勉旃的信任，坚持把一千两白银还给亡友之子，说明了蔡勉旃的“重诺责、敦风义。 ”亡友之子“愕然不受”

而遣之。 8．本文的 “之 ”字是代词，代人、代物、代事各不尽同，请分别举例。 还有一个 “之 ”字代指看不见摸不着的道理，也一并指出。 9．在文中找出 “但微颔之 ”中 “但 ”的同义词：。 10．译句： 尔安敢轻吾射。 我亦无他，惟手熟尔。 11．本文写了两件事，哪是因，哪是果。 哪为主，哪为次。 后者对前者含有什么意味。 12．康肃公确有值得自夸的地方，但卖油翁似乎并不太欣赏

自己的人准备一份礼物。 你要记得在你的旅途上你喝过别人给你舀来的泉水，你吃过别人给你送上的食物，你听过一位姑娘的歌声，你向一个孩子问过路，你在一间猎人的小屋中度过一个漫漫黑夜。 要记住他们，孩子，你要记往这些人的声音、容颜。 在你返回的前一天晚上，你要为他们准备好礼物。 你要把几块丝绸、几块好看的石头细心地包好。 你要给姑娘准备好鲜花，你要给老 人准备好烟丝，你要想着那些调皮的孩子