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狸给了“我”温暖,使“我”得以苏醒,“我”更加 感动 ,为了 报答 救命之恩,“我”最终把小狐狸要了回来,让他们一家团聚。 谈谈你对正太郎、狐狸一家的印象。 正太郎: 好奇心很强、心地善良、关心小动物。 小狐狸: 可爱。 老狐狸: 爱孩子、聪明、对人类很友好、知恩图报。 过了一个月,老狐狸和正太郎熟悉了,有时家里没有别人,正太郎的屋门就会轻轻响一声,两只狐狸从门缝里挤进来,舔正太郎的手
理解, 她十分理解哥哥说的 “ 音乐会入场券太贵,咱们又太穷 ” 话中含有的不安和痛楚之意,她对自己说的那句话感到不安和后悔。 这 “ 随便说说 ” , 让我们感受到了盲姑娘的善解人意 ,让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩,更让我们 感受到了盲姑娘那种被生活所迫,而强压住内心对音乐热爱的无奈。 “ 哥哥,你别难过,我不过 随便说说 罢了。 ” 贝多芬在小路上散步时听到了什么。 随便说说 指的是哪一句话
翻译 • 俞伯牙擅长弹琴,钟子期擅长于倾听。 俞伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了赞叹道:“好啊。 这琴声就像巍峨的泰山(屹立在我的眼前)。 ”俞伯牙心里想到流水,钟子期说:“弹得真好啊,这琴声宛如奔腾不息的江河(流过我的心中)。 ” 俞伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地说出他心里想的。 钟子期去世后,俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。 于是,他把自己最心爱的琴弦挑断
的情感是那样令人动容,然而又是那样无法解读。 面部表情 坐姿、双手和背景 这段话描写你读出了什么 ? (尺寸、颜色) 、交叠的双手 整体到部分,从上到下, 从近到远 的观察顺序 欣赏蒙娜丽莎的 “ 美 ” —— 欣赏细节 (尺寸、颜色) 、交叠的双手 整体到部分,从上到下, 从远到近 的观察顺序 欣赏蒙娜丽莎的 “ 美 ” —— 欣赏细节 《 蒙娜丽莎 》 死因之谜 按照记载,丽莎 〃 迪 〃
择材料说明观点 结尾 : 号召式结尾 总结式结尾 写作 技巧 :多运用有气势的排比句 , 增强感染力。 确定观点: 祖国风光秀丽 祖国文化灿烂 祖国历史悠久 祖国人才辈出 祖国发展日新月异 祖国人民勤劳智慧 祖国饱经磨难 祖国建设需要很多人才 祖国一定会腾飞 …… 用材料说明观点 比如说 “ 祖国科技发达 ” , 我们可以从古代的四大发明
我在母亲身边只呆到六岁 , 以后两次奔丧回家 , 待的时间也很短。 现在回忆起来 , 连母亲的面影都是模模糊糊的 , 没有一个清晰的轮廓。 特别有一点 , 让我难解而又易解:我无论如何也回忆不起母亲的笑容来 , 她好像一辈子都没有笑过。 家境贫困 , 儿子远离 , 她受尽了苦难 , 笑容从何而来呢。 到了中秋节 —— 农民嘴里叫“八月十五” —— 母亲不知从哪里弄了点月饼,给我掰了一块
穷人、关心穷人的善良品质。 ① 她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得 非这样做不可。 桑娜抱回孤儿后,心里十分紧张、担忧,担心给丈夫增加负担,不知道怎么告诉丈夫这件事。 但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。 透过桑娜的心理活动,读者能感受到桑娜深爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。 省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动的时断时续
杨柳依依。 今我来思,雨 ( y249。 ) 雪霏霏。 昔我往矣,杨柳依依。 昔:从前。 矣:语气助词,用在句尾,和“了”相同。 往:去、离开。 指的是战士去远征。 依依:形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。 当初我远征去边疆的时候,青青杨柳, 丝丝缕缕,随风摇摆。 今我来思,雨雪霏霏。 来:归来。 思:语气助词。 雨雪:下雪。 霏霏:雪花飘舞的样子。 现在我远征归来的时候,漫天雪花纷纷 扬扬
②欲断魂 ――形容愁苦极深,好像神魂要与身体分开一样。 ③借部 ――请问。 《 清明 》 ——【 唐 】 杜牧 【 译文 】 清明,天下着纷纷的细雨,路上的行人应着这纷纷的细雨,好似丢了灵魂问那小儿,酒家哪里有啊。 小儿遥手便指向远处的杏花村。 《 晚春 》 ——【 唐 】 韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 【 注释 】 此乃 《 游城南十六首 》 之一
力、恒心不毅力。 更多的时候把握人生的关键是要培养自己的习惯,坚持自己的原则。 而 “ 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰 ” ,恒心不毅力,在征服的过程中必丌可少。 你的理想是什么。 所谈的理想,应当是自己希望实现的,又是对别人有益的。 先想一想,试着列一个简单的提纲,再用自己喜欢的方式畅谈自己的理想。 提示:先说自己的理想是什么;再说自己为什么有这样的理想;还要说说准备怎样去实现自己的理想