语文

学问。 他提倡学术自由，科学民主。 主张学与术分校，文与理通科。 将 “ 学年制 ” 改为“ 学分制 ” ，实行 “ 选科制 ” ，积极改进教学方法，精简课程，力主自学，校内实行学生自治，教授治校。 这些主张和措施，在北京大学推行之后，影响全国，以至有人称他为 自由主义教育家。 他的 “ 思想自由，兼容并包 ” 的主张，使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。 陈独秀

例文一：应聘的是数控加工岗位，岗位需求较为简单，求职者从与业知识、与业技能、职业态度等方面说明，人职匹配大体吻吅； 例文二：应聘的是生产线长一职，该岗位的要求较为复杂和全面，求职者所作的与业知识、与业技能（证书）、综吅表现（三好、优秀等）、实践经验、业余爱好等方面说明，均符吅岗位需求。 拓展训练 书 P55 阅读书上 P50~52例文一、例文二，回答下面的问题。 （ 2）、从人员匹配的角度看

• ，在信中表现你对申请的工作很有兴趣。 • ，有针对性。 • 二、外在美 • 外在美的意思是要令对方收到信时有舒服整齐的感觉，而文章最好能够长短得宜。 具体表现在： •。 选用纯白 A4纸即可。 •。 不要太密，也不要太疏。 • 三、细节美 •。 • 2. 公司名称和负责人的职衔及姓名要多加留意有否出错，以免被扣印象分。 • ，如履历表，相片及学历证明等。 • ，例如能得到面试的机会

感动一生的爱意。 同样，也需要 理解与尊重， 也需要 对话与交流，在相互的交流里学会对父母 感恩。 平等，对话，理解，尊重 “ 读书的苦乐 ” 中谁苦谁乐。 为什么。 “ 我 ”对 “ 你 ” 读书的态度是什么。 孩子 苦 —— 考试升学 —— 压力大 我及古人 乐 —— 光宗耀祖、十年寒窗 —— 压力小 态度 ： 同情却不得不鼓励，甚至鞭策。 期盼“读书乐”“乐读书”。 悬梁刺股 萤囊映雪

中学课程。 15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给当地孩子当起教书先生。 她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。 后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。 在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。 一、学生自主学习 采用朗读的方式进行自学。 二、自学检测 字词检测，听写以下字词。 见教材课后练习（一）

一记都撞击在心坎上，正中要害。 钟声那么美丽，但钟自己到底是痛还是不痛呢。 江枫如火 冷冷爝焰 月亮西斜 意兴阑珊 鸟啼粗嘎嘶哑 干草霜结 星子零落 渔火三两 夜半钟声 撞击心坎 忧伤 孤寂 ｛ ｝ 寓情 于景 (把情感寄托在景物当中，通过景物特点来表达情感 ) 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 ——【 唐 】 张继 枫 桥 夜 泊 挫折 、 逆境

意，表现的是一种 东方的 神秘， 囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活是一个新的象征。 （最具古城魅力） 问题： 第 4段中，作者是从哪些方面来表现西安这一古城魅力的。 • 建筑：城墙、大街小巷、四合院 • 生活：古老的艺术（秦腔、皮影）习俗、 土语、摆设、服饰 • 西安人：粗犷豪放、知足、直爽、 与时俱进、居安思危 古城魅力 • 城墙 —— 完整 外在 • 大街小巷 —— 方正，有序 （你到了西安

)斯 喧嚣 ( ) 黑魆魆 ( ) 混沌 ( )( )  吞噬 ( ) 厮 ( )守 涟漪 ( )( )冰藏 ( )  蓊 ( wěng )郁 游弋 (y236。 ) 惬 ( qi232。 )意 宁 ( n236。 ng )愿  一泓 ( h243。 ng )缪 ( mi249。 )斯 喧嚣 (xiāo)黑魆魆 ( xū )  混沌 ( h249。 n )(t249。 n ) 吞噬

穿越时空的一瞬间，你我玉杯相碰， 琥珀光晕里的那轮残月 ，顿时化成银光点点，你我一见如故。 诗仙 你面带微笑，紧握着我的双手。 我明显地感觉到了你 柔中带刚的任性，我们依然没有说一句话。 我们不需语言。 酒过三巡，仙人突然仰天大笑：“哈哈，哈哈哈 „„ 好酒。 好酒。 知己。 知己也。 ” „„ 那晚，夜色很好， 微黄的月光带着朦胧的醉意 ，照着醉意朦胧的我们。 你击箸而歌， 慷慨豪壮

7。 h xuǎn dǎn qu224。 n qi225。 n 改正下列的错别字  迫不急待  不明一钱  旁证博引  泻露真相  心恢意冷  潜移墨化  震聋发聩 及 名 征 泄 灰 默 振 快速阅读课文思考以下问题  小说的开端、发展、高潮和结局各是什么 1． 故事开端 筹划被捕入狱 2． 故事发展 苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的 3． 故事高潮