愚公移山

第四幅：愚公智叟辩难图 第五幅：神灵移山图 （三）研读课文，理解寓意 （ 1）学生分两组，展开课堂辩论。 辩题：愚公、智叟到底谁愚 ? 正方：愚公实愚 反方：智叟不智 辩词选摘：正方：愚公实愚 两座山雄伟高大．实难移走；愚公年且九十，山未移身先死。 如何享利 ?全家人力量微弱，况且只有一个七八岁的孩子帮忙；工具落后，敲石挖土，用畚箕装了土石远运山外；路途遥远。 运土石到渤海之尾，隐土之北。 反方

山下面有个叫愚公的人， 年纪将近九十岁了， 面对着大山居住。 为下文 “残年余力” 张本 引出 移山的 原因 愚公 苦于 山北道路阻塞，出来进去都要绕道。 于是 召集全家人 商量 说：“我和你们用尽全力铲平这两座大山， （使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸， 好吗。 ” 大家纷纷表示赞同。 说明愚公 想到就做 移山的目标（好处） 说明 众人 是 坚决支持 并 积极为愚公 献计献策 的。

1、该课件由【语文公社】 文公社】 列子 愚 公 移 山（第 二课时 ）郧阳区实验中学该课件由【语文公社】 1、深入理解课文，了解寓意。 2、分析愚公和智叟这两个人物形象，理解愚公精神的深刻意义。 3、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。 该课件由【语文公社】 文中写到了哪几个人物。 愚公 其 妻 荷担者遗 男智叟该课件由【语文公社】 论下列问题 1、愚公为什么要移山。 太行

二、综合园地 （ ） ． 君之力 扶苏 以 ． 数谏 而止 之 ． 曰 此则岳阳楼 之 ． 大观也 ． 山不加增 义不杀少 而 ． 杀众 于 ． 帝 皆以美 于 ． 徐公 （ ） （ 1）而山不加增，何苦而不平。 （ 2）甚矣，帝之不惠。 （ 3）帝感其诚。 （ 4）北山愚公者，年且九十。 A．反问句 陈述句 倒装句 被动句 B．反问句 倒装句 被动句 陈述句 C．疑问句 陈述句 被动句 判断句

（ 2）河曲智叟亡以应 3．说明下列句中“之”的用法。 （ 1）河曲智叟笑而止之曰 （ 2）曾不能毁山之一毛 （ 3）虽我之死，有子存焉 4．与“何苦而不平”句式相同的一项是 [ ] A．且焉置土石。 B．何陋之有。 C．何以为计

很难移走。 但是，他却没有看到愚公一家子子孙孙不断挖下去，“山不加增”，终究会成功的哲理。 他讥讽、阻拦愚公移山，更说明他不是“智”，而是真正的“愚”。 8 愚公移山困难有（１）山高而且大；（２）运土石的工具很小；（３）运土石的距离远 、时间长。 这可以从“寒暑易节，始一反焉”这句话中得知，也从侧面写出了移山的艰难。 9 文中写的这些，都有利于愚公这个人物形象的塑造。 具体来说

君：是尊称 残年：极端鄙视 损：减少山之土 “毁”“一毛”：拔根汗毛的力量也没有 “其”字加强了反问语气 妻子的态度： 关心 智叟的态度： 嘲讽 “愚”。 智叟“智”。 愚公不 “ 愚 ”  因为他不怕困难，有坚强的毅力，他用伟大信心和伟大实践取得了胜利，说明了 人定胜天 的伟大意义。 智叟不 “ 智 ”  因为他是个懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低。 归纳总结寓意： 《

详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆ 决胜中考 ◆ 字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆ 决胜中考 ◆ 字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆ 决胜中考 ◆ 字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆ 决胜中考 ◆ 字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆ 决胜中考 阅读 《 巴蜀英才 》 P109《 愚公移山 》 ，完成练习。 ◆ 字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆ 决胜中考 ◆ 字词详解 ◆整体感悟

之 丘  遂 率 子 孙 荷 担 者 三 夫  邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 有 遗 男  命 夸 娥 氏 二 子 负 二 山 / / / / / / / 通 假 字 始一 反 焉 甚矣 ,汝之不 惠 河曲智叟 亡 以应 一 厝 朔东 无

何。 ”与河曲智臾说的“甚矣，汝之不惠。 以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何。 ”两句话意思相近，语气上有什么不同。 仔细阅读下面语段，回答文后问题 : 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。 以残年余力 ,曾不能毁山之一毛 ,其如土石何。 ”北山愚公长息曰：“汝心直固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也 ,而山不加增