一种

战 神 兵 退 •长 矛 盾 牌 集 中 坚 持 •一 般 招 架 乌 龟 进 攻 •炮 弹。

如何突出重点 、 化解难点的方法。 激发和维持学生学习动机的策略 创设问题情境 联系社会生活 使用多种教学手段和教学媒体 及时恰当评价 设计教学活动：自主、合作、探究学习 说教学策略和方法的案例 一堂语文课 创设情境：用图画再现、音乐渲染、语言描绘等唤起学生对课文内容的共鸣。 自主探究：让学生自读自悟、发现问题、相互交流、体悟感情。 朗读感悟：通过多种形式的读，让学生领悟情感、积累词汇、陶冶情操

制作 2 揉个上小下大的白泥球做脑袋放在啤酒盖上，再搓两个黑点当眼睛，桔红色的 “ 胡萝卜 ” 插在圆球最中间做鼻子，再用笔尖蘸点腮红涂抹在泥球两侧，最后用牙签尖戳几个眼当嘴。 雪人超轻土彩

4）补充结构 如：重于泰山 轻于鸿毛 问道于盲 （ 5）主谓结构 如：胸有成竹 天花乱坠 毛遂自荐 成语的运用 成语言简意赅，如果使用得当，可以使言语简洁，增强语言的表达效果。 运用成语时，要注意以下几点： （ 1） 要理解成语的意义。 如：振聋发聩的实际意义是用语言文字唤醒糊涂麻木的人。 披荆斩棘的实际意义是指在创业过程中或前进道 路上扫除 障碍。 （ 2） 成语是凝固结构，一般必须沿用原型

二进位最少的树即为 “ 最佳剪枝树 ” 期望错误率最小原则 做法：对树中的内部节点计算其剪枝 /不剪枝可能出现的期望错误率，比较后加以取舍 系统功能需求 • 设计和实现一个图形界面的决策树分类模型。 • 显示决策树分类、决策树剪枝过程，使实验内容、实验过程、实验结果可视化。 • 运用决策树分类得到的分类结果和一般分类相比较，展现决策树分类优势。 • 能对不同数据集进行处理。 系统模块架构

E、学校运动会开幕式 C、迎宾仪式 F、国家庆典活动 音乐实践与创造 ＆ 聆听下面两首乐曲片段 ,辨析 哪首是进行曲 ,哪首不是 ? 音乐实践与创造 ＆ 聆听下面两首乐曲片段 ,辨析 哪首是进行曲 ,哪首不是 ? 步伐节奏是否鲜明。 有没有激扬奋进、豪迈雄壮的 旋律。 第一首 《 溜冰圆舞曲 》 3/4拍 第二首 《 骑兵进行曲 》 4/4拍 我们也来试试

质，而且通过我的嗅觉、听觉、视觉、想像四方面对平桥村优美景色的描写，热情地歌颂了美好的自然风光。 看戏途中的所见、所闻、所感 品味美词：从色彩、气味、声音、心情、动态方面品味美词。 如： • “ 朦胧 ” 和 “ 皎洁 ” 用得好，好在它们写出了 月光的色彩美。 • “ 碧绿 ”“ 淡黑 ”“ 红霞 ” 分别写出了豆麦、连 山、灯光的色彩美。 • “ 缥缈 ”“ 仙山楼阁 ” 写出了戏台的神奇美

）教学反思（ 2）教育叙事 另一种是已经在教学中运用并取得效果的教学经验，统称教学策略类论文，来源于（３）教学日记（４）教学案例（５）教学课例 洞见与境界 :从叙事、反思到论文 本质是从事实到真实的过程 一位母亲因贫穷在超市偷了食物给她的孩子们吃，结果被超市保安抓到起诉到法院，经审理，法官是这样宣判的：这个女人因盗窃罚款 10美金，但母亲需要靠偷窃来关注儿女，所以在场的人因冷漠而罚款 1美金

线 凸极值点是函数图象的某段子区间内极大值的横坐标，极值点出现在函数 的驻点或不可导处；极值点上函数的导数为零或不存在，且函数的单调性必然变化。 若一个 函数 的某一点存在某一邻域，在该邻域内函数处处都有定义，而该点的函数值为最大（小），则该函数在该点处的值就是一个极大（小）值。 如果它比邻域内其他各点处的 函数值 都大（小），它就是一个严格极大（小）值。 该点就相应地称为一 个极值点

过程描述：根据顾客的选择，生成订单，提交订单，订购成功 （ 3） 名称：处理订单 处理过程描述：根据顾客确认的订单信息，生成订单，并向管理员提供可查询的订 单信息。 河南理工大学毕业设计（论文）说明书 10 4 系统总体设计 设计思想 在线花店系统是一个相对简单的基本应用系统，主要满足传统的花店运营需要，将自己的销售渠道扩展到网上，通过简单的管理，提供给最终消费者产品的展现、购物