一年级

使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务„„ 二：基本部分（ 1519 分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（ 1）导语；（ 20 让学生分小组讨论，派代表回答。 （ 3）教师观察学生讨论。 （ 4）学生总结，教师评价。 （ 5）让个别学生模仿示范

5 6 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 1 时 9 时半 3 时 11 时半 5 时半 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 分针指着 12， 时针指着几，就是几时。 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 分针指着 6， 时针走过几，就是几时半。 6 时 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 分针接近 12

能读准确，却选错。 看拼音写词语也有及个别的同学没拼清楚就写。 第二部分：愉快提高。 大部分学生都出错，拼音、错别字错的很严重。 这是我的失误，平时只注重背课文，没让学生写过，没多练习过。 第三部分读儿歌，回答问题。 第二 小题失分严重，由于学生年龄小，读题不细心，再一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。 二、整改措施 虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不

游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三 、全册重点： （一）重点： 1．认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。 采用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2．探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3．欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4．探索用线描的形式表现各种物体。

什么 ? (1)甲不姓张。 (2)姓黄的不是丙。 (3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。 甲姓 ( )，乙姓 ( )，丙姓 ( )。 、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。 根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球 ? (1)小春说：“我分列的不是蓝气球。 ” (2)小宇说：“我分到的不是白气球。 ” (3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。 ” 小春分到

花花绿绿 五颜六色 长长的 兔姑娘轻轻地从小路上走过 ,说 :“啊 ,多美的小路啊 !” 鹿先生慢慢地从小路上走过 ,说 :“啊 ,多美的小路啊 !” . . . . . . 小路真美啊。 我想在这里

3 4 5 6 7 左数第 6瓶有 条 ， 有 6条 的是第 瓶 ，。

棵） 你们都太棒了 看来这些问题太简单了， 那就来点难度大一点的吧， 你们想挑战吗 ? 解决问题 我有 17支铅笔 我有 8支铅笔 他们两谁的多。 多 多少。 你会算吗 ? 知识要点 多出来的 17 8 9 = •答：喜洋洋的多，多 9支 练习： 班上有 15个人，数学老师给大家发作业本，一共有 8本作业本，作业本够吗。 如果不够还差多少本。 缺多少、差多少，画图分析是技巧、一一对应是关键

尾 鳍 椭 圆 形 三 角。

读课文。 划出自然段， 说说课文中讲了四个怎样的太阳。 教师根据学生的回答，了解学生读课文的情况。 三、自主识字。 课要求认识的生字（带拼音）， 并且组词，写上该字共有多少笔和是什么结构的字，每人书写 2 个。 ，互相检查。 ，下 面学生跟着读。 ，写字写错的地方。 五、朗读感悟，体验想象。 ，比一比哪组读的最好。 3。 学习第一段。 1 教师创设情境： “ 炎热的夏天，火热的太阳炙烤着大地