研究
漂在水面上 ． 最初人们利用密度小于水的木材 ， 顺水漂流 ． 对于密度大于水的物体做成空心后可增大排水体积，增大浮力，漂浮于水面． 后来把树干挖成空心，能装载更多的人和物． 轮船也是采用“空心”的办法增大可以利用的浮力． 例题： 一艘轮船装满货物时船货总重100000N， 它受到的浮力多大。 排开的水多重。 排开水的质量是多少。 轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量． 这艘轮船的排水量是多少。
5自然段：看看爸爸对矿矿的研究持什么态度。 617自然段：矿矿怎样做的。 爸爸态度的态度如何。 （ 18最后）自然段：矿矿的论文是怎样的，爸爸又持什么态度。 1 .我明白了矿矿要写蓝鲸的研究论文，得去图书馆查阅资料，爸爸对儿子的能力表示怀疑
c o s〖 分析 〗 由电场力做功与电势能改变的关系有 : qUW A B d E EdU 在匀强电场中 , 沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点间距离的乘积． dUE 上式改写为 二、电势差与电场强度的关系 在匀强电场中 , 场强在数值上等于沿场强方向每单位距离上的电势差 . 1. 公式适用于在匀强电场中计算和判断 , 也可在非匀强电场中作定性分析 . 2. 公式中的距离
如果转弯时速度过大，所需向心力 F大于最大静摩擦力 Fmax，汽车将做离心运动而造成交通事故。 因此，在公路弯道处，车辆行驶不允许超过规定的速度。 问题二： 要防止离心现象发生，该怎么办。 A、减小物体运动的速度，使物体作圆周运动时所需的向心力减小 B、增大合外力，使其达到物体作圆周运动时所需的向心力 过荷 飞机攀高或翻飞旋转时，会造成飞行员瞬间大脑缺血，四肢沉重的现象。 可以通过离心机来研究
径 , 根 据学生学习的自主性和差异性 的原则， 在合作交 流，操作实践的过程中，巧用提问，评价激活 学生的积极性 ,真正理解和掌握物理 的知识和技能， 物理的思想方法获得广泛的物理经验。 成为物理的 学习主人 五、说教学过程 第一环节： 说说创设情景及激趣引思 物理新课程标准指出：物理应从学生已有的 物理知识和生活经验出发，根据学生的特点和心理发展规律进行教学；无趣的课堂是苍白的．因此
糙程度、正压力有关 感受一刻： 在扭开瓶盖时，有时一扭就开；有时却一味打滑。 感受一刻： 注意观察手提电脑的底座四个脚是用什么材料做成的。 只给你用一只手，你能将矿泉水瓶盖打开吗。 试试看，并分析其中的道理 感受一刻： 用手握着瓶子，如果将手掌压瓶子的力逐渐减小，到某一时候瓶子会掉下来，为什么。 ① 静摩擦力大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成正比。
50Kg的书柜，他用 200N的力能拉动吗。 为什么。 （ g取10N/Kg） 解 :动摩擦因数 10502 0 0GFNf书柜 摩擦力 NGNf 他用 200N的力当然拉不动 问题 • 拉不动书柜，你认为书柜与地面间存在摩擦力吗。 • 二者间没有相对滑动（保持相对静止），将他们间的摩擦力叫做静摩擦力 • 静摩擦力的大小和方向有什么规律呢。 静摩擦力实验探究
弹簧秤读数 得到： F∝ FN F=μ FN 让学生再次实验：讨论滑动摩擦力与接触面的关系。 （控制实验条件：压力不变） 讲解：动摩擦因数μ，大小与材料和接触面的粗糙程度有关。 参看课本第62页表。 学生活动： 重复弹簧拉木块的实验，在木块匀速运动的条件下，观察弹簧秤的读数。 讨论滑动摩擦力与什么有关（压力和接触面的粗糙程度） （ l）用弹簧秤分别拉一个，两个，三个木块（叠放）
（ 2）工件从传送带底端运动至 h=2m高处的过程中工件所受的各力对工件做的功。 m h v0302 23练 2（ 05全国） 如图所示，在水平桌面的边角处有一轻质光滑的定滑轮 K ，一条不可伸长的轻绳饶过 K 分别与物块 A B 相连， A B 的质量分别为mA mB ，开始时系统处于静止状态，现用一水平恒力 F 拉物块 A ，使物块 B 上升。 已知当 B 上升距为 h 时 ,B 的速度为
力是由车轮与路面的静摩擦力提供的。 如果转弯时速度过大，所需向心力 F大于最大静摩擦力 Fmax，汽车将做离心运动而造成交通事故。 因此，在公路弯道处，车辆行驶不允许超过规定的速度。 问题二： 要防止离心现象发生，该怎么办。 A、减小物体运动的速度，使物体作圆周运动时所需的向心力减小 B、增大合外力，使其达到物体作圆周运动时所需的向心力 过荷 飞机攀高或翻飞旋转时，会造成飞行员瞬间大脑缺血