研究

的一种 属性。 不同 一定 分析比热表，可以找出哪些规律。 J/(kg ℃) 水 103 砂石 103 酒精 103 铝 103 煤油 103 干泥土 103 蓖麻油 103 铁、钢 103 冰 103 铜 103 空气 103 水银 103 水的比热是 ___________ 它的物理意义是 :___________ __________________________ 103J/(kg ℃

2 讨论实验法的基本程序 实验中两只死老鼠的唯一区别是什么。 为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠。 学生讨论 实验法研究一般包括哪些步骤。 根据以上实验讨论： 1 发现并提出问题 实验法研究步骤 2 收集与问题相关的信息 3 作 出 假 设 4 设计实验方案 5 实施实验并记录 6 分析实验现象 7 得 出 结 论 响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物

2、消费的概念教学难点对调查结果的分析讨论。 教具准备教材中提供的资料、绿色食品的相关资料课时安排1课时教学过程：新 课导入：同学们， 随着人 们生活水平的提高， 人们对健康 ， 尤其是食品安全提出了更高更多的 要 求。 然而， 现代工业文明所造成的污染越来越突出 ， 人们对食品的担忧也越来越多。 我们经常听说“绿色食品 ”这一名词概念。 那么究竟什么是绿色食品呢 ?带着这个问题

2、学难点：如何使学生客观地认识评价农民工四、教具准备：通多媒体课件， 图片五、课时安排：1 课时六、 教学过程：相关资料：民工已经成为一个数量巨大、结构复杂、不断扩张的新 生群体，数量约有 2 亿左右。 什么阶层。 2004 年中央 1 号文件明确指出，“进城 就业的农民工已经是产业工人的重 要组成部分。 ”这一判断非常正确，意义重大。 目前，全国第二产业就业人员中，农民工占 其中加工制造业占

和垂直斜面方向正交分解，分别得出分力 1G 和2G ，显然有 1 sin30GG ， 2 cos30GG 可以认为物体 P相对斜面同时参与两个运动：一个是沿推力 F方向的滑动，另一个是沿 1G方向的滑动，这两个运动的合运动方向就是其在斜面上实际运动方向，且这一方向恰为 F与1G 的合力 F 的方向，如图 4所示 （ 图中的平行 四边形实为矩形 ）。 合力 F 的大小可依勾股定理求出，即

，观察温度计示数， 实验结果：当升高相同温度时，水用时间最多，吸热多，沙子吸热少。 质量相同、升高温度相同，不同物质吸收热量一般也是不同的，物理学 里用“比热容”表示物质的这种特性。 请同学们阅读 12页，复述和记忆比热容的定义、单位及读法；了解不同物质的比热容值。 了解发热规律与吸热规律相同。 通过观察比热表，同学们能发现哪些规律。 水的比热容最大； 同种物质状态不同时，比热容不同

量相等、初温相同的水和煤油加热相同的时间，使它们吸收相等的热量，煤油上升的温度较高；要使它们上升相同的温度，对水加热的时间更长一些，水吸收的热量更多一些。 水的吸热本领比煤油的大。 不同种类的物质，吸热的本领是不一样的。 接着拿同样多的水 400 克，甲杯加热到 100℃，乙杯加热到 80℃，观察加热的时间是否相同； 取 400 克的水和煤油分别加到烧杯中，给它们加热相同的时间

”，让学生从生活现象入手，进行实验设计、实验操作，学会记录实验数据和信息，进行合作与交流。 在教学过程中教师适时启发引导学生根据实验数据信息，学会分析、比较、归纳、总结，得出实验结论，进一步从形象思维过渡到抽象思维，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，加深对比热容概念的理解。 【说教学过程】 一、创设情境，提出问题 师：炎热夏天的傍晚，有两个 小胖子在海边游玩，为纳凉问题两人发生激烈争执

，一部分体积浸没在水中，另一部分体积露出水面，这种状态称为“漂浮”； （ 3）若将铁块放入水中，铁块将会向下运动，这种状态称为“下沉”，铁 块最后会下沉到容器底部； （ 4）将灌满水的小气球（ 小气球内要尽可能灌满水，不留空气，必要时还要在口处绑一些细铁丝，否则不易浸没在水中）扎紧口，轻轻 放入水中， 小气球 会停留在水中任何深度处，这种状态称为“悬浮”。 还可以让学生再举出生活中的一些类似实例

我国安全生产工作的重点主要放在国有企业，随着改革开放的深入和经济的快速 发展，建筑施工企业的经济成分和投资主体日趋多元化。 而施工 企业安全生产投入不足，现场操作人员的安全防护装备落后，配备不足；基础薄弱，企业违背客观规律，一味强调工程进度，蛮干、乱干，在侥幸中求安全的现象相当的普遍；加之当前一些地方政府的安全监督力度不够，有些施工企业为了节约成本，竟取消或减少了专业的安全管理人员。