学大

妈妈 /爸爸，孩子成绩好，我也替你感到高兴，而我们这次免费测评的机会，就是留给成绩好的孩子，因为孩子成绩越好对自己 的要求越高，那咱进一步挖掘孩子潜力再上一层楼不更好吗。 我想孩子现在的学习，基础知识应该没有问题，但学习不单考验孩子掌握知识的能力，更在于孩子的学习竞争力。 从预习、听讲、写作业，到制定学习计划、考试技巧甚至于用演草纸的习惯，每一个细节都有可能影响到孩子两三分的差距。

沿光滑水平面以 v0的速度与质量为 2m的原来静止的小球 B发生正碰，碰撞后 A球的动能变为原来的 91 ，则小球 B的速率可能是 A 30v B 40v C 940v D 950v 14. 质量为 2kg的小球以 5m/s的水平速度与竖直墙壁碰撞后反向弹回的速度是 3m/s，若取初速度方向为正方向，则小球的动量变化是 A 4kg•m/s B 16 kg•m/s C 16 kg•m/s D

示实物图连接完整。 （ 2） 若小雷连接电路后闭合开关，灯几乎不发光，移动滑片也不能改变灯的亮度。 原因是他把滑动变阻器的 _________(选填“”或“” )接线柱接入 了电路。 （ 3）小雷排除故障后，按图 18所示的电路继续进行实验： ①闭合开关，滑片向 ________(选填“”或“” )端移动，使灯发光，测出灯的相关物理量，记录和计算结果如下表： 图 15 图 16 图 13 图

蔬菜放置两天后就会变蔫 1如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音高。 那么发声体是 ________，发出的声音音调从左至右是 ________。 如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在 A处恰好看不到它． (1)小明看不到硬币，这是因为光在 均匀介质中沿 ________传播； (2)将平面镜放到碗边适当的位置，小明在 A处通过平面镜看到了硬币的虚像

人 绩效考核系数 K1（年度公司绩效考核系数，下同） ； 非职能部 门 一般员工 年度绩效实际值 = 年度绩效基准值 年度个人 绩效考核系数 ； 非职能 部门一般员工 发放年度绩效需满足如下条件： 个人 实现销售收入在年度目标的 60%以上 ； 第十八条 中层以下员工的考核 考核周期 为月度、 季度与 年度。 每月末各部门自行组织对中层以下员工的考核， 主要 采用 KPI考核法。 第十九条

FEDCBA 二．填空题 (每小题 3 分，共 30 分 ) 11．三角形的三条边长分别为 3cm、 5cm、 x cm，则此三角形的周长 y(cm) 与 x(cm)的函数关系式是。 12． 一个汽车牌在水中的倒影为 ，则该车牌照号码 ____________。 13． 在 “线段、锐角、三角形、等边三角形 ”这四个图形中， 其中 是轴对称图形的有 个，其中对称轴最多的是。 14. 已知点 A（

骤 步骤规范 标 准 1 步骤 1：回顾整理电话咨询内容 规范 1：完整无遗漏 2 步骤 2：填写咨询视电话咨询登记表 规范 2：完整无遗漏 3 步骤 3：提交咨询助理完善电话咨询总表 规范 3：电话咨询结束后 5分钟 二、负责当面咨询 说明：对于咨询师来说是标准事件，无须受控。 控制方法： 招办主任、咨询主管利用咨询检查、咨询示范、咨询会议点评等方法控制 控制点： 1.咨询检查 控制指标：

熟悉当地教材的编写体例，掌握其内容特点。 教育教学能力  组织教学内容 教师应具备根据教材、考试大纲、考试命题特点和学生特点确定恰当的教学内容的能力。  掌握教学方法 教师应理解 常用教学方法 的原理，掌握 常用教学方法 的操作流程。 (以便在教案设计和课堂教学中能综合运用各种教学方法提高教学效果 )  设计教学过程 教师应具备根据考纲和教材 设计恰当的教学过程、运用恰当的教学方法的能力。

学习，比较容易记住所听到的或自己大声念出来的东西，但他们有不明白的地方喜欢大声反复地念以求了解。 听讲解胜于自行阅读，喜欢以口头交谈、讨论方式寻求答案。 要让听觉型的人信服，必须让其听到肯定的答案与权威性的回答，这样的学生记忆力强。 体觉型 : 体觉学习定义 :专 注于运用触觉的感官来处理信息的学习模式。 思考学习视线方向 :朝下方 学习特征 :在学习过程中喜欢有机会亲自动手操作

你的疑虑 规范 1：连贯，征询同意口吻 规范 2：不等对方回答继续强调来学院看看 标准 11：而所有这些，都是需要您亲自到学院来看看才能了解清楚。 你说对吗。 您看呢。 标准 21：见事件，邀请首次电话咨询者上门 事件 9：首次回答电话咨询者的敏感性问题 序号 步 骤 步骤规范 标 准 1 步骤 1：划分敏感性问题 规范 1：关于学院体制、运营方面的问题 标准 11：你们学院是计划内院校吗。