学案

2、影响：催化剂一般能 化学反应速率。 其他如光、电、电磁波、超声波、表面积、溶剂的性质等对化学反应速率也有一定的影响。 【课堂探究】 1、思考下列问题，体会影响化学反应速率的因素：为什么要将食物存放在电冰箱等温度低的地方。 实验时，通常要将两种块状或颗粒状的固体药品研细，并混匀后再进行反应。 原因是什么。 人们常把固体试剂溶于水配成溶液后再进行化学实验，原因是什么。 实验室常用约

2、_，反应物的浓度和生成物的浓度_，达到一种表面静止的状态，我们称为 ，这就是这个反应所能达到的限度。 (2)化学反应的限度决定了反应物在该条件下的 ，任何化学反应的进程都有一个限度，不同的化学反应相应的限度不同，化学反应的限度可以通过改变反应的条件而改变。 （3）一个可逆反应在一定的条件下达到化学平衡状态的标志： ；。 【课堂探究】 1、以下三个反应是否是可逆反应。 为什么? 2+ 2 +

3、物的叙述中不正确的是A. 硫酸铯的化学式为 B. 氢氧化铯是一种强碱C. 铯的熔沸点比钠的低 D. 碳酸铯受热易分解成氧化铯和二氧化碳分析: 由于铯的性质在教材中没有介绍,我们不可能通过回忆铯的性质来解答该题,高价为+1 价,故 A 正确;它们都是活泼的金属元素,铯的金属性比钠的强,其最高价氧化物对应的水化物是一种强碱,故 B 正确; 由物理性质的递变性可知由 沸点逐渐降低,故 C 正确;

3、12原 子 质 量该 核 素 一 个 原 子 的 质 量C（C 12 是指质子数、中子数均为 6 的碳原子）考古时利用_ 测定文物的年代,_用于制造氢弹,利用_ 育种、治疗癌症和肿瘤等。 例 1：我国的“神州五号”载人飞船已发射成功， “嫦娥” 探月工程也正式启动。 据科学家预测，月球的土壤中吸附着数百万吨的 32百吨 32聚变所释放出的能量相当于目前人类一年消耗的能量。 在地球上

2、的一般原理基础上,了解适用于不同金属的冶炼方法 习过程【温故知新】复习初中所学有关金属元素在自然界的存在形态及含量的知识。 开心自测：1、在地壳中含量最高的金属元素是 ，其次是。 2、自然界中金属元素一般以什么形式存在。 【我能自学】首先请仔细阅读、思考教材上的相关内容，然后完成下列及步步高学案 47 页的填空：不明白的地方可与同学讨论。 （一） 、金属的冶炼1、金属在自然界中的存在形式（1

3、流，设计实验方案探究【交流讨论】 1、 原电池概念：原电池是把 转变为 的装置。 2、 以 电池为例，分析原电池的工作原理：锌电极 ： （ 反应 ） 铜电极： （ 反应 ） )负极_电子，化合价_，发生_反应；电子流出的一极正极 _电子，化合价_，发生_反应。 电子流入的一极(2) 一般活泼的金属为 _，活泼性较弱的金属或能导电的非金属为。 实验探究 2探究原电池的构成条件对比实验 1

2、质。 规律：一般来说，对于组成和结构相似的物质， 越大，分子间作用力 ，物质的熔点、沸点也越。 存在：分子间作用力只存在于由分子组成的共价化合物、共价单质和稀有气体的分子之间。 在离子化合物、金属单质、金刚石、晶体硅、二氧化硅等物质中只有化学键，没有分子间作用力。 (2)氢键概念：像 、 、 这样分子之间存在着一种比 的相互作用，使它们只能在较高的温度下才能汽化，这种相互作用叫做氢键。

2、体物质来表示化学反应的速率。 因为固体和纯液体物质的浓度是恒定的，用固体或纯液体物质来表示化学反应的速率没有意义。 5、已知反应 2 2=2 10 L 的密闭容器中进行，半分钟后，测得 物质的量增加了 0.5 该时段 平均反应速率为。 【课堂探究】1、在一密闭容器里装有氮气和氢气。 一定条件下发生反应：N 2+32应开始时，氮气的浓度为 2，氢气的浓度为 5, 反应开始 2，。

ealized I had left her backpack at home . 【 课堂小结 】 回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问。 1）你的疑问： 2）你学到的知识： 【 检测反馈 】（教师寄语：相信自己，你是最棒的。 ） 【巩固训练】 1. 单项选择 1． He asked me __A___ during the summer holidays. A. where I had

中的动作发生在主句表示的过去的动作之前。 例如： He said that he had known her well. 他说他很熟悉她。 I thought I had sent the letter a week before. 我认为我一星期前就把信寄出去了。 （ 6） 状语从句：在过去不同时间发生的两个动作中，发生在前，用过去 完成时；发生在后，用一般过去时。 如 when,before