学案

以吃多种植物 D．每一种生物都只位于一条食物链上 例 3 分析并简要回答： （ 1）图中共 条食物链。 （ 2）图中细菌属于 成分，次级消费者是。 （ 3）处于第三营养级的生物是。 （ 4）图中的螳螂和黄雀两者关系是。 （ 5）图中 有几个营养级。 合作 探究 观察下列食物网示意图，探究下列问题： 该图中具有 条食物链。 最短的食物链：。 最长的食物链：。

子就越 ( ). 三、展示交流： 展示交流合作探究中的 3 个问题。 域 ”。 提示： 我们在判断小猴观察的范围时要注意 ： 将小猴眼睛看作数学中的 “ 点 ”。 确定遮挡物的 “ 有效点 ”。 将视线看作数学中的“ 线 ”。 将观察的范围看作数学 中的 “ 区 一、自主学习。 通过 A 点能画出几条直线 ?通过 B、 C 两点又能画出几条直线

这种潮为 “涌潮 ”，也有的叫 “怒潮 ”。 为什么会发生这样壮观的涌潮呢 ? 首先，这与钱塘江入 海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。 杭州湾呈喇叭形，口大肚小。 钱塘江河道自澉浦以西，急剧变窄抬高，致使河床的容量突然缩小，大量潮水拥挤入狭浅的河道，潮头受到阻碍，后面的潮水又急速推进，迫使潮头陡立，发生破碎，发出轰鸣，出现惊险而壮观的场面。 其二，是江口有巨大的拦门沙坎

学的价值。 学习重 点： 经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。 学习 难点： 结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转或轴对称在设计图案中的作用 探究案 探究 1：常用设计图案的方法有哪些。 探究 2：什么是轴对称图

， 12个排球，篮球和排球个数的比是多少。 （ 1）篮球和排球的个数比是8∶12 （ 2）篮球和排球的个数比是2∶3 2．最简单 的整数比 最简单的整数比就是比的前项和后项是互质数，如 2∶3就是最简单的整数比． 3．化简比 例 1．把下面各比化成最简单的整数比． （ 1） 14∶21 ＝（ 14247。 7 ） ∶ （ 21247。 7 ）＝ 2∶3 （ 2） ∶ ＝（ 18 ） ∶（ 18

； ；。 【课堂小结•整理学案】 《我的早年生活》 导学案 【 学习目标 】 了解丘吉尔其人其事。 了解文章内容及主旨。 了解作者诙谐幽默的语言特点，培养学生丰富语言表达能力。 通过榜样的力量 ,建立自信 ,理性对待人生 ,以奋发向上的精神面对学习生活。 【学法指导】 查阅资料，了解作者事迹。 自读课文，把握课文内容。 学会圈点勾画，做好批注。 【知识链接】 作者介绍： 温斯顿•丘吉尔

________ ______________________________________________________________________________________________________________________ （合作探究部分小组间合作学习，在书中找出重点词语理解，不懂的地方同学讨论交流，教师做适当点拨。 ） 三、 交流展示： 由学生抢答合作探究 1

通电螺线管的磁场 把导线绕在圆筒上， 做成 ，也叫 ，各条导线的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。 那么通电螺线管的磁场是什么样的呢。 探究实验：做课本图 实验，研究通电螺线管的磁场可 能与哪种磁体的相似。 得出结论：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。 探究实验：做课本图 实验，研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系。 得出结论：通电螺线管的极性跟 有关。 安培定则 由上述探究实验可知

） 电流 I（ A） 灯泡亮度 电阻 R（Ω） 1 正常发光 2 3 小灯泡电阻的平均值： 3 321 RRRR  = 2 A、进行电路实物连接时开关要 断开。 B、调节滑动变阻器之前要先想好，朝哪个方向移动滑片时灯泡中的电流变小，闭合开关之前应该先调整滑动变阻器的滑片，使它处于连入电路中电阻最 大 的位置。 （让其处于使电路中的电流最 小 的位置） C、小灯泡的金属灯口上标有电压值（为

眼球的成像过程中，起调节作用的主要结构是。 （ 2）照相机的成像原理与眼球相似，照相机的光圈、胶卷分别相当于眼球的 、。 （ 3）预防近视眼，除了注意用眼卫生外，还应注意平时的饮食营养，缺乏 易患夜盲症。 5． 如图是眼球结构示意图，请回答： （ 1）外界物体反射的光线依次经过 （填序号），经过 [ ] 等的折射，在 [ ] 上形成清晰的物象， 物象刺激了它上面对光线敏感的细胞