小学

法确定 要剪一个面积是 平方厘米的圆形纸片，至少需要面积是 ( )平方厘米的正方形纸片 (π取 )。 A、 B、 14 C、 16 D、 20 四、计算题 直接写出得数 67 247。 3＝ 35 15＝ 237 ＝ 43 75% ＝ 16 ＋56 15 ＝ 78 247。 710 ＝ 5247。 23 ＝ 1＋ 2%＝ 78 487 ＝ 137 247。 26＝ 解方程 X－ 27 X＝

三年级 课程辅导 2. 减法 练习四 课后提高 减法 四年级 课后提高 角得度量 五年级 课后提高 小数除以整数 北师大课标版 一年级 课后提高 5以内数的加减法 英语 人教课标版 三年级 课后提高 Look at me B 四年级 课后提高 My Schoolbag B 五年级 课后提高 My Days of the week B 郑继 平移与旋转 胡妙玲 厦门延奎小学 用厘米作单位量长度

课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并 能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价

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,还应该注意 V的唇齿音； principal 的重音在第一个音节，很多同学在跟读时，不由自主的就读成了„„变为第二个音节重读了，所以我们要注意强调。 此外还应注意 pr的辅音连缀问题； strict 一词 要注意前面两个辅音的发音，按我们汉语解释就是前平，后翘，但是我们不要这样给学生解释，要反复示范，让学生自己去发现。 在每个单词示范发音后，还可以采用多种形式练习，如升降调读，高低声读等等

小学生合格的习作。 六、教学难点： 培养课前预习课文的好习惯。 抓住知识重点，设计多样习题供学生训练。 逐步提高语言表达能力，为学生的终身发展打下基础。 培养自主学习能力。 联系阅读和生活实际，激发学生常练笔。 七、教学措施： 激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。 根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编排语文实践活动。 3 提出课前预习要求，布置课前预习。 善于运用现代教学模式

．人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和行动一致。 7． B．见学习精要中人际关系的定义。 8． D．人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。 9． D．群体规范是指约束群体内成员的行为准则。 10． B．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为课堂气氛。 11． A．课堂气氛也会使许多学生追求某种行为 方式，从而导致学生间发生连锁性感染。 12． B．学生

h last year? —Nobody. I taught ______. 12.—How many people are there in the cinema? — ______ people, I think. of of school will hold a sports meeting. Two ______ students will join in it. of 第 3 页 共

大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自已建造的 渔船，过上了幸福安康的生活。 第一个故事中的两个人有不同的结果 ， 说明了什么。 答： 第二个故事说明了什么道理。 北师大小学语文五年级上册期末测试 （二） 有位秀才第三次进京赶考 ，住在一个经常住的店里。 考试前两天他做了三个梦

）名工人 . ，其中菊花的盆数占花的总盆数的 .又搬来 2 盆月季花，这时菊花的盆数占花的总盆数的。 花坛里现在一共有（）盆花． ，路途中要走一段平路并经过一座小山，上山走的路程是其余路程的 ，下山走的路程是其余路程的 ，平路走了 990 米 .这次远足活动的总路程是（）米 .