下册

是无情物，化作春泥更护花 ” (3) 写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 三、文言文（ 5 6 单元）复习 21《 与朱元思书 》 一、解释下列加点的词语 答案 风烟俱净 俱：全，都 从流飘荡 从：随着 水皆缥碧，千丈见底。 缥碧：青白色 急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过 奔：飞奔的马 负势竞上 负：凭依 蝉则千转不穷 转：通 “ 啭 ” 叫 21 鸢飞戾天者

”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人 对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 课后第 3 题：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。 这样 可以使读者对事情的来龙去脉了解得更 清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。 1 《为人民服务》 这是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

读课文。 采用灵活多样的形式检查预习情况激励学生养成课前预习的好习惯。 理 解 课 文 师： 同学们读了本篇课文你知道了什么。 哪里还不懂。 （学生用自己喜欢的方式边读课文边做适当的记号。 ） 学生读后全班交流。 课堂中需要把握的几点： 抓住描写小蝴蝶和毛毛虫的情感变化的词语或句子。 比如：“毛毛虫初见小蝴蝶的惊喜；听了小蝴蝶的话不好意思 ，直至委屈的都要哭了”的情感把握。 “小蝴蝶由生气 ——

愉 歇 闸 蓄 洪 怨 泡 锈 13. 昵 肠 允许 不卑不亢 琢磨 销 节俭 戴 挎 恍惚 14. 薪 诺 德 集 筐 15. 给予 撑 晒 坠 壶 翼 择 岂 犹豫 位置 16. 廊 油漆 栏 幅 昆 爽 辉 葱郁 17. 熊 鼠 玫瑰 寻觅 酿蜜 鹿 缕 剑 叽叽喳喳 18. 辉煌

山养的个子（ ）。 蚂 蚁的身体（ ），牛的力气（ ）。 六 、 写出下列字的反义词。 （９分） 大 —— （ ） 多 —— （ ） 上 —— （ ） 出 —— （ ） 男 —— （ ） 左 —— （ ） 去 —— （ ） 天 —— （ ） 老 —— （ ） 七 、 写笔顺，再写词。 （ ９ 分） 瓜： —————————— （ ）（ ） 真： —————————— （ ）（ ） 细：

斑斓多姿 七嘴八舌 莫衷一是 密密麻麻 缤纷五彩 经久不衰 不遗余力 灿烂多姿 生机勃勃 锦上添花 花好月圆 花团锦簇 花枝招展 姹紫嫣红 国色天香 含苞待放 美不胜收 汗流浃背 镇定自若 面面相觑 莫名其妙 人困马乏 喜从天降 得意忘形 丢盔弃甲 眉开眼笑 喜出望外 狂轰滥炸 悉心照料 惊慌失措 冒名顶替 闻所未闻 神机妙算 破釜沉舟 围魏救赵 调虎离山 振聋发聩 栩栩如生 热泪盈眶 溘然长逝

____________________________ _________________________________________________________________ 奶奶听戏听的的入了迷，我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶又怎么想了呢。 _________________________________________________________________

说说童年趣事 内容：童年趣事 要求：讲清楚、明白 教学反思： 学生把自己亲身经历的事情清楚明白的讲述出来，培养了学生的口语表达能力，提高了口语表达在生活中的实践运用能力。 不足是个别学生事例讲述不具体，在今后的课堂上我会注意这 样一方面的引导。 ] 课题：能说会写 1—— 写写我的课余爱好 第一课时 习作指导 备课时间： 2020 年 3 月 4 日 授课日期： 2020 年 3 月 8 日

师，因为___________________________。 （2）________________，因为___________________________。 全班交流。 老师讲评。 六、复习课文。 采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习第二单元的内容。 指名背诵课文段落。 默写第9课最后一小节。 同桌互批，各自订正。 根据课文内容填空：（1）金吉娅不但送给我们（ ）

分（ 12－ 30）在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。 （合并段意法） 四、课堂小结 第二课时 教学目标。 教学重难点 理解重点语句的含义，体会小丑的美好心灵。 教学过程 一、复习导入。 二、再读课文，理解感悟 ，用一、两个词语概括小丑的形象。 (伟大、有爱心、有耐心、不畏缩。 ) 课文中描写小丑的句子，感受其伟大。 （课件）。 你从这些句子中感受到了什么。