为什么
判 断 A B C D 5cm 12cm 5cm 2cm 春 分 夏 至 秋 分 冬 至 温 度 暖 和 炎 热 凉 爽 寒 冷 研讨：在 A、 B、 C、 D四个方位测量的结果能不能判断地球所在的季节。 标明季节 ：如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗。 ：一年中地球上同一个地方被阳光照射的情况会发生什么变化。 地球上不同地区被阳光照
法，引导学生在交流 过程中给生字找朋友，用词说话。 （ 1）小组合作读课文，看谁读得美。 （ 2）选读。 （ 3）通读全诗，用自己喜欢的方式来读。 三、指导学生书写生字。 出示要写的字。 学生观察生字的结构，交流书写应注意的地方。 教师范写，指导重点笔画。 学生练习，教师巡视。 四、作业。 （ 1）壮年少年老年青年 （ 2）南极地球南半球南极站 ，背颂诗歌
； （ 2） 若 PO=2， 则点 P在 ； （ 3）若 PO= ，则点 P在圆上 ． 圆外 圆内 3 点与圆的位置关系有三种： 点在圆外、 点在圆上、 点在圆内。 点在圆外，即这个点到圆心的距离 半径。 点在圆上，即这个点到圆心的距离 半径。 点在圆内，即这个点到圆心的距离 半径。 大于 等于 小于 （答：点 A在圆上、点 B在圆内、点 C在圆外） 想一想： 根据图形回答下列问题： （
较线段 AB 与线段 CD 的长短。 图中 AB 是直线还是折线。 用 直尺验证线段 d 与 在一条直线上。 五、 拓展： 对于多项式 nn 122 ，当 1n 时， nn 122 1
脆弱。 但是，大千世界，每个人又都是独一无二的。 因此，我们每个人都应该去努力寻找自己的位置，体现自己的价值。 生：我为父母而活着。 不知道大家有没有亲人在死亡边上打旋的体验。 （忽然哽咽，众惊讶）我爸爸曾经有两次差点永远离开我，妈妈也有一次，当时他们最放不下的就是我。 幸好 ......（前排女生递给她纸巾）前段时间， QJ 中学一个高三的学生因为压力大自杀，我妈妈说，他倒 是解脱了
、 为什么“纽约是白天时，北京是夜晚”呢。 让我们通过观察“地球仪”来提出自己的假设。 二、探究过程 认识地球仪。 （ 1）什么是地球仪呢。 （地球仪是用球体代表缩小的地球，以表示地面地理状况和地球自身特性的模型装置。 ） （ 2）地球仪上有什么。 （球面上绘有各大洲、各海洋的分布以及某些重要地理要素、赤道、经线、纬线等。 ） （ 3）查阅资料，解释地球仪上相关名词，为小组或全班建立一个词汇表。
7。 C） 第四张：想一想（记作投影片167。 D） 第五张：小结（记作 投影片167。 E） ●教学过程 Ⅰ . 巧设现实情境，引入新课 前面我们探索过直线平行的条件 .大家来想一想：两 条直线在什么情况下互相平 行呢。 上节 课我们谈到了要证实一个命题是 真命题 .除公理、定义外，其他真命题都需要通 过推理的方法证实 . 我们知道：“在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线”是定义
221 mcc 它们的间隙不仅能放进一个红枣，而且也能放进一个拳头。 ③ 如图，四边形 ABCD四边的中点为 E、 F、G、 H，度量四边形 EFGH的边和角，你能发现什么结论。 改变四边形 ABCD的形状，还能得到类似的结论吗。 B A E C D F H G 解：通过度量，可以猜测： 四边形 EFHG为平行四边形。 活动总结 判断一个数学结论是否正确，仅观察、猜想、
三次大冲突。 黄帝族打败了炎帝族，由西北进入了中原地区。 黄帝族与炎帝族 ， 又与居住在东方的夷族 、 南方的黎族 、 苗族的一部分逐渐融合 ， 形成了春秋
为何发光—自然 理解毕达哥拉斯的力量—社会 一些国家关于知识的名言 知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大 —— 俄罗斯 知识上的“聋”，会导致精神上的“哑” —— 丹麦 知识的用处就是夜行人的火把 —— 沙特阿拉伯 知识可羡，胜于财富 —— 英国 知识能使你增加一双眼睛 —— 叙利亚