通化县

巩固所学单词。 教学难点及解决措施 难点：四个动词词组的书写以及利用句型 “ What can you do? I can… .”进行熟练交际。 解决措施：教师亲自板书及出示相关句子，学生和同桌练习交际，然后可以走出去问自己的朋友相关问题，以达到巩固目的，最后以比拼方式使学生牢固掌握所学。 返回 教学设计思路 本课的教学设计内容可分为五部分： ，以旧带新：教师从四年级上册第一单元 A部分

同学们经过小组合作、自主学习、探讨交流、实际操作、主动探究的活动 方式完成了小萝卜菜的无土栽培过程。 在指导教师的帮助与指导下，他们 在实过程中掌握了多种实践方法，例如：豌豆的雾培、生菜的水培、西红 柿的基质栽培等。 、态度与价值观 通过同学们利用无土栽培技术来生产小萝卜菜和豌豆苗、实践后制作标签 记录观察日记等活动形式，培养同学们形成合作分享、认真负责的态度 . 教学设计思路 子课题生成

like?的句型来问学生。 为下面学生自己能说做好铺垫。 学生活动 ：能看着图片中的人物，会说表示身高的几个词。 强化 medium height的用法和发音。 设计说明：通过看图说话的形式，向学生呈现一些名人的图片， 引出一些表示身高的词，然后让他们对身边同学的身高进行简单的描述。 教师通过 What does he/she look like?句型的提问，为下面学生做

出示课题，齐读。 二、初读课文，认识生字。 请同学们借拼音自读课文，读准字音，不认识的字多读几遍。 在文中标出生字，读给同桌听。 出示课件，认读生字。 谁能给这些生字组词。 三、识记字型 谁能说说我们学习了哪些识记字型的方法。 （猜字谜、熟字加偏旁（部件）、熟字换偏旁（部件）、熟字去偏旁（部件）、分析结构） 在学习小组内讨论：用什么方法可以记住这些字。 检查自学情况：

会福利服务中心 属于新兴事物，它是老年人社会化养老和社会化投资并企业化经营的房地产开发的混合体，有关部门在政策制定和操作方面相对滞后，所以一般开发商在税费减免、金融支持方面得不到相应的优惠，对于具有社会化养老性质的老年社区，开发商需要完全按照市场条件解决项目立项、项目审批、资金筹措等 一系列问题。 由于以上原因，老年社区运营需应遵循市场规律，走“福利性事业、市场化经营”的道路。 投资额大