探究

长不同 . 比较以上三种情况下两摆的周期 ， 可以得到周期与质量 、 振幅 、 摆长之间的定性关系 .。 得出影响周期的因素是什么。 答案 首先 ， 研究周期和质量有没有关系 ， 就应控制其他条件不变 . 做法：用两个摆长相同 ， 摆球质量不同的单摆 .将它们拉到同一个高度 (注意摆角要小 )释放 ， 观察两摆的运动 . 现象：两摆球摆动总是同步的 ， 说明两摆球周期相同 ，

② 物体甲向北运动，乙向南运动； ③ 物体甲做直线运 动，乙做曲线运动； ④ 物体甲的质量是乙的一半。 回答课本上的思考题（ P42） 动能定理： 力对物体所 做的功等于物体动能的增量。 即 动能定理的物理意义： 物体的动能变化可以用功来量度；动能定理是具有普遍意义的重要物理规律。 深化理解： 过程量和状态量 功是力对物体作用的过程量，对应的是一段时间和位移。 动能是跟物体运动有关的状态量

③ ，由 sin0 sin 1bAB= a可知 B可能为锐角，也可能为钝角，此时应 由 “ 大边对大角 ”“ 三角形内角和等于 180176。 ” 等进行讨论 ． （ 2）从 几何角度来看 ： 分 A为锐角 、 A为钝角或直角 两种 情况进行探究，如下表所示． A为 锐角 图形 解的个数 一解 一解 两 解 无解 A 为 钝 角 或 直 角 图形 解的个数 一解 一解 无解 无解 学霸推荐

in 1bAB= a可知 B可能为锐角，也可能为钝角，此时应由 “ 大边对大角 ”“ 三角形内角和等于 180176。 ” 等进行讨论 ． （ 2）从 几何角度来看 ： 分 A为锐角 、 A为钝角或直角 两种 情况进行探究，如下表所示． A为 锐角 图形 解的个数 一解 学 .科 一解 两 解 无解 A 为 钝 角 或 直 角 图形 解的个数 一解 一解 无解 无解 学霸推荐 1．在

在测定匀变速直线运动的加速度的实验中，打点计时器使用的交流电的频率为 50 Hz，记录小车做匀变速运动的纸带如图所示，在纸带上选择标为 0~5的 6个计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点没有画出。 纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺，零点跟 0计数点对齐，由图可以读出 5三个计数点跟 0点的距离 d d d5，填入表格中。 计算打计数点 2时小车的速度为 _________m/s

2、区，村里到处生长着枣树。 我们是去参观古村落风貌，路旁有几株小枣树的根因修路和雨水冲刷而暴露出来。 树龄约 10 年左右，而露出的垂直根直径都达 34 厘米，远远超过了书中的记载。 以上三个例证说明，枣树也能长出粗壮的垂直根来，只是人们没有见到，或许是在某种地理条件下，枣树长不出粗壮的垂直根来。 另外还有两株树的根供参考。 一株是在平遥县木瓜村，枣树生长在因村民取走黄土后留下的小土丘上。

路，并将电阻箱 R0的阻值调到最大。 ②闭合开关 S1前，滑片 P 置于 端。 （选填“ a”或“ b”） ③闭合开关 S1。 ④闭合开关 ，调节滑片 P，使电流表指针指在适当的位置，记 下此时电流表的示数 I。 ⑤先断开开关，再闭合开关 ，保持 的电阻不变，调节 ，使电流表的示数仍为 I。 ⑵在此实验中，若将电流表改为电压表，其他器材不变，画出用等效替代法测量 RX电阻的实验电路图。

（ ） A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成 入 手来分析电流的形成 B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 C．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 D．研究电流与电压的大小关系时，保持电 阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化 1 1 （ 05长春市） 方法技巧二

数． B．保持电压不变，探究电流与电阻的关系 ③保持电源为 2 节干电池不变，电阻分别为 1 个 ,2个串联 ,3个串联 ,4个串联和 5 个串联，闭合开关，分别读出电流表的示数． (3) A 2（ 1）图略。 要求：①正确选择实验器材②电路连接正确（电流表、电压表均选择小量程）。 （ 2） a、变小 b、略。 观察电压表直至其示数为 ，读取电流表示数。 2 D 1∶ 1 4∶ 3 3 A 3

B 卷 [来源 :Zx x m ] 1．关于弹簧的劲度系数，下列说法中正确的是 [ ] A．与弹簧 所受的拉力有关，拉力越大， k值也越大． B．与弹簧发生的形变有关，形 变越大， k值越小． C．由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关． D．与弹簧本身特征、所受拉力大小、形变的大小都有关． 2．有三条原长都是 10cm的 轻弹簧，在每条弹簧上分 别挂上重 G的物体后