速度

axvv 2202 二、深入理解： 三、解题步骤： 选择公式，列方程。 画出示意图，分析运动过程。 统一单位，明确正负，解方程。 确定研究对象，判断运动性质。 结合实际，讨论结果。 一、速度与位移的关系式： 第四节 匀变速直线运动的速度和位移的关系 axvv 2202 二、深入理解： 三、解题步骤： 速度与时间的关系 位移与时间的关系 atvv  020 21 attvx

的位移为 12米，请分别求出它在每个 5秒内的平均速度以及这 15秒内的平均速度。 第一个 5秒内的平均速度 smsmtxv 2510111 smsmtxv 3515222 smsmtxv 333 第二个 5秒内的平均速度 第三个 5秒内的平均速度 15秒内的平均速度 smsmtxv 121510  一辆汽车沿直线从甲地到乙地 ，前一半时间以速度 v１ 匀速运动

以 10m/s的平均速度通过 20m的位移。 求全程平均速度 ? 4s 12m 8m/s 3s V平 = 10m/s 20m 1． 一物体以速度 υ=2m/s作匀速运动 ， 则： 1） 前 2s内的 =。 2） 第 2s末的 υ即 =。 2． 一物体从静止开始作变速直线运动 ， 已知：经前 4s时间发生 12m的位移时速度达到 8m/s， 紧接着作 3s的匀速运动 ，以后又以

一定和初速度的方向相同吗。 或者 一定和末速度方向相同吗。 加速度的方向与速度 方向相同物体的运动有什么规律呢。 相反呢。 vat△ v0时， a 0 △ v0时， a 0 初速度m/s 末速度 m/s 时间 s 速度变化量 m/s 2 5 3 3 5 2 3 3 5 8 3 3 5 2 7 加速度m/s2 1 1 1 2 加速度与速度 ⑴ 加速度的大小、方向与速度的大小、方向没有

4：匀变速直线运动中的速度与时间的关系用公式怎么描述。 解：设 t=0时速度为 v0， t时刻的速度为 v。 则△ t=t0=t，△ v=vv0； tvvtva 0又 得： v=v0+at 三、匀变速直线运动的速度公式 v=v0+at 若初速度 v0=0，则 v=at 矢量式 注意：在具体运算中必须规定正方向来简化一直线上的矢量运算。 例题 汽车以 40km/h的速度匀速行驶，现以，

例题 汽车以 40km/h的速度匀速行驶，现以， 10s后速度能达到多少。 加速后经过多长时间汽车的速度达到 80km/h。 解：由题意知初速度 V0=40km/h =11m/s， 加速度 a=，时间 t＝ 10s,10s后的速度为 V 由 V=V0+at得 V=V0+at =11m/s+ 10s =17m/s=62km/h 由 V=V0+at得 18ss/0 .6 ms/11ms/0 .6

物体 A的速度变化得快（即每经过 1s速度减少得多），不能按数学意义认为 vA比 vB小， aA比 aB小 . [例 4]一个做匀变 速直线运动的物体连续通过两段长 s的位移所用时间分别为 t t2，则该物体的加速度为多少 ? [分析 ] 根据匀变速运动的物体在某段时间内的平均速度等于中点时刻瞬时速度的关系，结合加速度的定义 .即可算出加速度 . [解 ]物体在这两段位移的平均速度分别为 22

，加速度越大，对吗。 举例说明． （ 3）速度变化越快，加速度越大，对吗。 （ 4）速度变化率越大，加速度越大，对吗。 （ 5）有没有速度很大，而加速度很小的情况。 （ 6）有没有速度很小，而加速度很大的情况。 （ 7） 加速度为零的运动是什么运动。 ( D ) 关于加速度的含义，下列说法正确的是： A、加速度表示速度的增加 B、加速度表示速度变化 C、加速度表示速度变化快慢 D

均速率的国际制单位都是米每秒。 b) 平均速度和平均速率都是粗略描述物体运动快慢的物理量。 平均速度与平均速率的联系 c) 平均速度是矢量，它的方向与所对应时间内位移方向相同；平均速率是标量，它只有大小没有方向。 d) 由于一般情况下质点的路程要大于位移的大小，所以平均速率也要大于平均速度的大小， e) 只有在单方向直线运动中，平均速率才等于平均速度的大小。 平均速度与平均速率的区别

坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。 在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。 在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。 有效的开发各层次学生的潜在智能