师德师

育可采用召开职工座谈会或个别谈心等活动，去掌握教师对开展师德教育的认识程度和存在问题，才能结合实际，有针对性开展师德教育，使教育落到实处，收到实际效果。 从目前现状看部分教职工存在以下几方面的片面认识。 一是认为教学任务重，没时间，不想学；二是认为幼 儿园师德状态良好，不需要认真学；三是认为师德教育老一套，没有什么好学。 必须要采用有效的措施，先解决这部分教职工的错误认识

存在问题的原因：仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。 改进措施： 要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理 论精神，及时掌握工作重点方针，与党保持高度的一致。 从思想上行动上提高自己 的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神，不要遇难退

务意识和业务能力，改进工作作风，爱岗敬业，严谨治学， 进一步促进 新 纲要 的 深入 实施，特拟订以下整改措施： ⒈ 加强制度建设和考核机制，为师德师风建设提供制度保障。 对学校内已有的各项管理制度进行检查，凡是欠合理或不完善的都要及时修订或完善；同时，要联系实际，讨论并制定一些新的规范管理的制度及 办法。 管理到位，责任到人，健全奖惩机制，进一步增强责任意识，落实责任制，使广大教职工自觉行动

教育方法。 特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 我们小学 老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。 所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。 热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。 据有关调查表明

合起来，在全体教师中认真开展教学“五认真”工作和“九个一”活动（“五认真”工作即：认真备课、认真研究、认真检查、认真指导、认真总结；“九个一”活动即：读好一本教育理论专著、练好一手“三笔”字、讲好一口普通话、设计好一份教案、上好一堂公开课、掌握好一项技能、带好一个班级、辅导好一个课外兴趣小组、写好一篇教育科研论文）。 学校还为教师提供施展才华的舞台，定期开展教学基本功大赛，如三笔字书写展评

实际和教师工作的特点指定行之有效的管理条例，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。 三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托 活动育人是更好的育人途径。 通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。 本学年学校组织了 “ 我是人民教师的演讲比赛 ” 活动，每位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声

业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。 （三）教书育人规范 教书育人是师德师风建设的基本点也是重点，是教师职业对教师的根本要求。 教师要深入学习教育理论，遵循教学规律，掌握教育方法。 教师要牢固树立以人为本的理念，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒 学生错误，又要尊重学生的人格和权利。

关心、爱护、走进学生。 整改问题二：教育理论专业知识 不够透彻；工作经验不足，缺乏探索知识，勇于创新的精神。 由于是年轻教师，教学经验还不够丰富，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。 所以我也提出以下改进措施： 整改措施： 深化自己的专业知识，提高教育理论。 不断地向其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。 刻苦钻研，相互学习，相互帮助

自习课时间上课，不得提前进教室上课或拖延下课，按时放学。 今后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。 狠抓教育方法管理 关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。 仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。 针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象，我们将进一步严格教学法规，关爱全体学生，平等、公正地对待学生，不歧视差生，不以权势看人

借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。 道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。 三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。 在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。 每位教师要重视感情上的熏陶。 在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教 学中的一项重要内容和目标。 情是师生交流的纽带。 杜甫有诗句说：“随风潜入夜