声音

声音能否传播。 初中科学多媒体课堂 第二节声音的发生和传播 如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这表明 ______________ .如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球________（填 也会 或 不会 ）像图示那样弹起，这是因 空气能够传声 不会 真空不能传声 初中科学多媒体课堂 第二节声音的发生和传播 三、声音的传播速度

播放的位数。  “ 品质 ” ：设置压缩速度和声音的品质。  “ 快速 ” ：压缩速度较快，但声音品质较低；  “ 中 ” ：压缩速度较慢，但声音品质较高；  “ 最佳 ” ：压缩速度最慢，但声音品质最高。 第三节 录音技术与声音编辑 一、声音的构成 二、录音技巧 三、录音步骤 四、声音的剪辑处理 一、声音的构成  电影中，声音包括语言、音响和音乐三部分内容。 1. 语言

的聽覺  聲音來自物體的振動，它每秒鐘振動的次數就叫做聲波的「頻率」。  在物理上，我們把 每秒鐘振動一次 ，稱為１ 赫茲 （１ Hz）。  人的耳朵，尤其是小孩子，可以聽見 20Hz ～ 20200Hz 之間的聲音，但是到了六十歲左右，大概就只能聽見 12020Hz 以下 的聲音了。 動物的聽覺 像狗、貓、蝙蝠等動物，所能聽見的聲波頻率，就比人類高出了許多。 下面是這三種動物的聽覺範圍。

unhofer协会 Coding Technologies公司在 2020年 6月联合推出了 MP3格式的升级版本Mp3PRO。 用 Mp3PRO压缩后的 MP3文件只有原来的一半 ,音质比原先的还好 . 2020/11/17 南京大学多媒体研究所 36 3 MPEG2音频 (1) MPEG2 Audio(ISO/IEC 138183)， 或者称为MPEG2 多 通道

动四 塑料里袋放的物品 沙子 水 空气 听到声音的效果 实验记录表 好 中 差 把沙子、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。 （ ）＞（ ）＞（ ） 沙子 水 空气 实验说明： 声音在气体、液体、固体中的传播效果不一样。 介 质 声 速 (米 /秒 ) 介 质 声 速 (米 /秒 ) 纯 水 1490 松木 3320 海水 1520 铜 3810 玻璃 5500 钢 5200 空 气

显然，立体声的效果要好，但相应的数据量要比单声道的数据量加倍。 声音的存储 时间单位换算： 1分 =60秒 采样频率单位换算： 1kHz=1000Hz 小明用电脑录制了自己演唱的一首歌，这首歌播放时间 5分钟，采样频率为 ，量化位数为 16位，那么小明演唱的这首歌的数据量大约为多少。 如果是双声道立体声则 根据公式： 数据量 =（采样频率 采样位数 声道数 时间） /8 数据量 =（ 1000

（ 1）物体在 1秒内振动的次数叫频率。 （ 2）频率越 高 ，音调越 高 ；频率越 低 ，音调越 低。 所以说， 音调 与发声体振动的 频率 有关。 (3)人的听觉范围是 2020200Hz （ 1）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 （ 2）、人耳感觉到的声音的 大小 称之为响度。 （ 3）、振幅越 大 ，响度越 大 ；振幅越 小 ，响度越 大。 响度与 发声体的振幅 有关

声音大小不同 ——声音的强弱叫做响度。 实验 提出问题 响度与什么因素有关。 设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 ——声音的强弱叫做响度。 振幅： 物体振动的幅度。 下面两个图，哪个图中的小球振幅大。 振幅大 振幅小 发声体的 振幅越大 ，产生声音的 响度越大。 由此可见：响度与发声体的 振幅 、 距离

些措施。 “大一统” 不仅是地域上的统一，更是思想、文化、经济的统一。 比如秦朝的“车同轨，书同文，行同伦”，秦还做到了经济上的统一 —统一货币、度量衡。 “大一统”。 原因 文景之治奠定了基础 汉武帝雄才大略、善于用人 的措施。 资料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。 他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。 诸侯国势力强大，严重威胁到中央 此材料说明了什么 ? ：

达同一个区域互相叠加，会出现很复杂的情形。 有些地方会 同相 ,有些地方会 反相， 声场强弱相间地分布。 此外，在同一个点 ,有些分量可能 同相 ，而另一些分量则可能 反相， 从而使该区域中的有些地方声音变得含混不清。 这种现象叫做“干涉” 干涉 避免干涉 分片覆盖 延时“接力” 集中供声 S 延迟时间 = S / V= S / 340 声压和声压级 声压：声音在媒质中引起的附加压强。 符号 P