生活

使用。 2 、 观察分析优秀作品，采用什么方法，表现什么内容。 3 、 欣赏书中名家作品。 评价：能否大胆指出暖色并说出表现的内容。 二 、 观察 赏析 感受 1 、 讨论：暖色适合表现什么场面，什么内容。 在暖色作品中出现的冷色起什么作用。 2 、 根据回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的形式，画张暖色为主的画。 评价：能否通过分析，小组讨论等活动，体会颜色给人不同的感觉

2)学习运用花美化生活。 难点： (1)对比中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。 (2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。 三、 学习材料 花的图片、资料等。 四、新课教学 （一） 导入 ：。 、特点及表达的寓意。 (闻一闻花香 ) 带来鲜花

标是（ 15， 25） . ，货轮与灯塔相距 40海里，如何用方向和距离描述灯塔相对于货轮的位置。 反过来，如。

活中的立体图像 埃菲尔铁塔 手绘线条图像 物象。

够了。 教学时可布置学生自主阅读，整体把握文章的内容，然后找出自己印象最深刻的某些情境，谈谈感受。 最后用比较的方式，探究一下文章在取材、写法上各有什么特点，为后面的写作做好铺垫。 孩子收集的资料是良莠不齐的，老师要注意过程监控，多询问各组小组长活动的进程，全班交流的时候，要对各组进行辅导和检查，督促孩子在课外按计划正常开展活动。 一定要注意活动过程中的安全教育。 特别是小组进行课外活动的时候。

的印象，在我的小学阶段，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任舒老师， 舒老师个不高，一头金色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，看起来十分精神。 舒老师对待我们就像朋友一样，我们对她也十分的信任。 有一次，我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了舒老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了舒老师，她正在休息。 舒老师见我进来便问我有什么事

的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。 学生说一说。 选择牌子 ，分组。 小组讨论，学生汇报。 分析讨论哪些行为值得提倡，哪些做法注意避免。 学生 ：课间活动活动要守秩序。 学生体验活动。 比一比 赛一赛 按表中各项要求做，周末评比，看谁做得好。 学生上课的纪律要求 要按老师的要求做好课前预习；要穿着整齐 ，带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。

汉三个帮，一个篱笆三个桩 ”嘛，朋友是越多越好。 B．无可奈何地接受这个事实，毕竟自己的周围也开始有很多新的朋友嘛。 C．向朋友进行抗议，坚决排斥 “第三者 ”的加入。 5．操场上，你所在的班级和邻班正在打一场篮球赛，这时你们的对手中有一个受伤了，你会： A．马上冲过去，协助其他同学将伤者送往医务室。 B．你暗自想救护他的人够多了，多你一个反而碍手碍脚，于是只关心地 在一边看着。

个小时呢。 师：家人的爱就在这一 件件小事中，就在家人关爱的目光中，就在家人的怀抱里，我们享受着浓浓的情、厚厚的爱，我们在家人爱的滋润下多幸福呀。 通过事例分析，引导学生理解家人的严格要求也是爱 师：我们在和家人共度快乐时光中、在家人的关心照顾中，感受到了家人的爱。 在家中，也会发生这样一些事，我们一起来看看，这些发生在我们生活中的事情，也是家人对我们的爱吗 ? （老师出示具体情境

等到河里的鱼儿醒来，便纷纷用竹篙戳碎它们的梦。 雾正浓，对面不见人影，等两条船互相靠近了，才惊出一身的冷汗，连连说好险好险，船却已错开一丈有余。 这地方有个打鱼的老翁，七十八岁，鹤发童颜，声如洪钟。 “小鱼小虾卖哟－－”，虽是普普通通的一声吆喝，却让人好似沉醉醒来饱饮一杯酽茶，遍体舒畅，浑身生津。 偶有船上懒汉，昨晚喝多了，迷迷糊糊爬出船舱，看天色未明，站在船尾扬下一线浑浊的臊尿。