生活

三、七嘴八舌，话“拖拉” 但如果生活中真像拖拉国那样，那又会是怎样的结果呢。 我们一起来看： 插图 1： （ 1）听（出示 120 救护车，播放声音），这是什么声音。 有病人来了，伤势还不轻呢，此时如果医生拖拉了呢。 点评：人命关天哪；时间不等人； 呀，好紧急呀；医生拖拉的后果太可怕了。 （ 2）如果你是医生呢。 （ 3）怪不得，医生说：不拖拉，时 间就是生命。 （板贴：时间就是生命） 插图 2

表述出来。 活动二：“七嘴八舌话拖拉” 和同桌交流：说说自己的拖拉事 建议说给大家听听 “我也有拖拉的时候”（出示课件） （ 1）图上的小朋友们在做什么。 这样做的后果是什么。 （ 2）想一想，在平时的生活、学习中，你有没有做事拖拉的时候呢。 （ 3）讨论交流 ：做事拖拉都你带来了什么样的麻烦。 活动三： 小小交流会 体会“拖拉危害大”，讨论交流。 （出示课件：假如拖拉了„„） （ 1）观看课件

生活中的小数第二课时 教学目标 1． 进一步感受生活中的小数。 2． 熟练掌握复名数互化方法。 3． 能解决生活中有关名数互化的问题。 教学重点 能解决生活中有关名数互化的问题。 教学过程 教师活动 学生活动 基本练习 1． 复习。 （ 1）一个数扩大 10 倍、 100 倍、 1000 倍，该用什么什么方法计算。 就是小数点向哪个方向移动几位。 （ 2）如果把一个数缩小 10 倍、 100 倍

天看看近代中国的社会 生 活方面发生哪些变化。 3）讲授新课： 一、近代的交通 1． 第一次工业革命后的内容，而近代通讯在第二次科技革命后出现，建议将近代通讯调整到精神文化生活的变迁一目。 2．充分运 用书上媒体如导言图片引文剧照等培养学生通过上述媒体获取知识处理信息的能力并能阐述历史问题的能力。 3．在讲第一小目时，分析近代交通特 别 是铁路的修建对传统手工业

、照相、报纸、商务印书馆各有什 么影响。 （二）合作交流 讨论近代 中国社会生活变化是否完 美无缺，毫无瑕疵。 （三）拓展延伸 以自己家庭为主题，收集自家的老照片，建立家庭影集，了解自己家庭的发展变化。 （四）系统总结： 完成下列表格： 主要方面 变化表现 意义或作用 交通通讯 文化生活 社会习俗 （五）巩固练习 下列哪项不是交通通讯的

1、三、生活中的静电现象 情景导入 课程目标 高大的建筑物上安装的避雷针为什么都做成头部尖尖的形状呢 ? 提示 : 带电云层靠近建筑物时 , 会在建筑物上感应出电荷 ,而电荷在物体表面越尖锐的位置分布也会越密集 , 更容易发生尖端放电 , 从而保护建筑物 , 使其免遭雷击。 1 . 了解生活中常见的静电现象 , 能够用所学的知识解释简单的静电现象。 2 . 知道尖端放电现象和避雷针的原理。 3

用嘴品尝等多种感官活动把学生带到新奇有趣，自然熟悉的生活情境当中，使原本枯燥乏味的科学知识在活动中就主动了解了，而且还不知不觉地内化成自己的行为。 二、活动准备 : 教师准备有关录像、图片及芬达饮料，学生准备最喜欢喝的水 一瓶。 三、活动过程： 小小竞猜 我们先来个小竞猜好吗。 你捏捏看，有什么感觉。 猜猜我们每个人身体里最多的是什么。 是骨头 ?肌肉。 史血液。 还是水。

出来吗。 你们看。 出示课件： 两个月后 小刚高兴地叫着：“哈哈，我长出新牙了，我长出新牙了。 ” 哇。 果真长出来了，我们为他感到高兴。 （师生鼓起掌来） 小朋友，人长大了，会掉牙，又会长出新牙。 人老了也 会掉牙。 有一天，小刚在家看到奶奶愁眉苦脸的，奶奶说 ——— 出示课件 ： 奶奶：“哎。 奶奶老了，开始掉牙了。 ” 听了奶奶的话，小刚笑着说 —— 出示课件： 小刚：“奶奶，别担心，您看

动，调动每个学生的积极性，链接电视中看到的、书本上、生活中了解的。 （ 3）为使内容鲜活、 生动、充分，交流中可随机穿插赞美动物的歌曲、儿歌、古诗，抱抱完具小动物等活动。 6．巧妙地引入游戏：听声音，猜动物 （ 1） 小朋友知道的真不少，小动物们（玩具）都要表扬你们了。 看，（配以玩具小动物动作）长颈鹿直点头，企鹅直拍手，小狗开心地叫。 小狗会怎么开心地叫呢。 谁来学学。 （

生认识到我们从小就要有自己的兴趣爱好，并且如果按自己人个性和兴趣充分发展自己，坚持下去，对我们的成长将会大有好处；作为父母应该理解和尊重孩子的兴趣爱好，为他们创造条件，使他们生活得更快乐。 ］ （五） “我当评判员”排忧解难 1．过渡： 在我们的生活中也有这样的父母和这样一些孩子，他们最近有点烦，谁来帮帮他们呢。 学生欣赏小品。 （课件出示一：小芳从小就对舞蹈特别感兴趣，