生活

生认识到我们从小就要有自己的兴趣爱好，并且如果按自己人个性和兴趣充分发展自己，坚持下去，对我们的成长将会大有好处；作为父母应该理解和尊重孩子的兴趣爱好，为他们创造条件，使他们生活得更快乐。 ］ （五） “我当评判员”排忧解难 1．过渡： 在我们的生活中也有这样的父母和这样一些孩子，他们最近有点烦，谁来帮帮他们呢。 学生欣赏小品。 （课件出示一：小芳从小就对舞蹈特别感兴趣，

人相处时，就存在不懂得关心他人，体谅他人的现象。 同时，由于他们倍受宠爱，也会使他们有要去关心别人，帮助别人的愿望，却不知该怎么做，因此，需要在教学中激发他们的 同情心，并让他们掌握一些安慰人的技巧和方法，感受到生活中大家要互帮互助，体验助人的快乐。 第 1 课时 教学目标： 知道生活中大家应该互相关心，互相帮助。 能够通过移情感受他们人的困难，同情别人，关心别人。 通过讨论、交流及情境表演

提前了解学生在生活中感到快乐和不快乐的事情，收集一些情绪影响人身心健康和生活的相关资料。 准备一些能够让学生感到快乐的游戏。 学习了解一些进行情绪调整的心理学知识。 学生 : 观察身边人快乐生活的情况，初步了解快乐生活的好处，以及不这样做的危害。 了解身边人把不快乐 变为快乐的经验。 准备自己快乐生活的资料，体会生活中的快乐，感受快乐生活的好处。 教学过程 : 一、激趣导入 : 出示心情脸谱

参与意识。 教 学 重点 培养学生珍惜水电等资源的意识； 难点 培养学生珍惜水电等资源的意识； 方法 运用调查法、查阅资料等方法了解当地的水、电等资源现状。 手段 经历资料搜集、调查访问、模拟表演、亲身实践等过程。 板书 水龙头，你别哭 节约用水 爱惜水资源 反思 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 活动一： “节约村”里显神通 同学们先小组进行讨论，然后派代表进行发言。

想成为小雄鹰吗。 那老师希望大家在下面的环节中勇敢的表现自己，如果你发言积极，将有可能得到老师送给他的雏鹰奖章。 有信心吗。 现在，我们一起走进雏鹰争 章第一关：我能帮。 看，几位小朋友遇到了困难，我们来帮助他们提升勇气吧。 看，他们都遇到了什么困哪。 你想帮助谁。 说说你的好主意。 生：我想帮助第二位小朋友，我想告诉他，外面真冷，我们要不怕冷，多锻炼。 生 2：我们不能因为冷就娇气，要勇敢

，引出本课课题 —《 生活日用品的联想 》 （二）引导启发。 先出示一组图片，通过 “你感觉这幅画与以前看到的作品有什么不同。 给你什么感受。 ”等问题引导学生观察探索，了解。 接着出示 几 组 特点对比强烈的画面 让学生观察分析：设疑引路，归纳总结，突破难点。 这一环节的设计为学生的 绘画 设计了一个坡度，减低了难度。 通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。 教学活动中

美感。 它可以单独成为一件装饰品，也可以与其他的吉祥饰物搭配。 它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。 中国结是炎黄子孙心连心的象征。 中国结表现着中国心，饱含着中国情。 中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。 许多来华的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。 因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明

年。 回来时，我口袋里的红包都装不下啦。 春节真是一个热闹、喜气洋洋的节日，我期待着下一个春节赶快来临。 中国的传统节日 过年 中国有许多传统节日 ,但我最喜欢过年。 每到新年，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。 但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢。 这里面有着一个美妙的神话传说故事，现在让我来讲给你们听听吧。 传说中

中国有许多传统节日 ,但我最喜欢过年。 每到新年，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。 但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢。 这里面有着一个美妙的神话传说故事，现在让我来讲给你们听听吧。 传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪兽，每到新年的晚上，怪兽就会去袭击山角下的一个小村庄，村里人知道会来怪物，把门锁得紧紧的，可是不管怎样

一摸颈动脉有无搏动。 3. 施行急救。 若触电者呼吸及心跳均停止时，应在做人工呼吸的同时实施心肺复苏抢救，另要及时打电话呼叫救护车。 4. 尽快送往医院，途中应继续施救。 • 警示 ● 切勿用潮湿的工具或金属物拨开电线。 ● 切勿用手触及带电者。 ● 切勿用潮湿的物件搬动电者。 (四 )发生电气火灾怎么办 • 1. 立即切断电源。 2. 用灭火器把火扑灭，但电视机、 电脑着火应用毛毯