上册

247。  1－ 17 44万吨 ， 比去年增产 110， 去年全县小麦的总产量是多少万吨。 ， 一只高 5 米长颈鹿比一头大象高 23， 这头大象高多少米。 350 km， 比一架直升机的速度慢 512， 一架直升机的时速是多少千米。 综合练 ， 参加书法小组的人数占总人数的 13还多 10人 ， 参加合唱小组的人数占总人数的 35， 参加这两个小组的同学一共有 多少人。 ，

s? 教学准备： 教师准备教师节，学生给老师送礼物的图片，以及日历。 教学方法： 全身动作反应法 分级评价法 趣味教学法 直接法 听说法 教学过程： 巩固活动： 1) 操练句型 May I speak to„ ? This is „ speaking. 这个环节的句型操练可以继续用前面的游戏，可以把学生分成男生和女生两组。 19 2）操练句型 Tomorrow is Teacher’ s Day

....................................... 139 晶闸管设计的特点 ............................................................................... 139 设计方法与步骤 ......................................................

you should try to keep them. Then you can have a life with success and happiness. ( )6. According to the passage, what secret makes some people successful? A. They eat healthy food. B. They keep good

3 = −43； x4的系数为 4(−8)+(−7) 3+2 (−1) = −55． 5．求不等式 (3x+4)(3x−4)9(x−2)(x+3)的正整数解． 答案： x = 4 说明：原不等式变形为 9x2−169x2+9x−54，9x38， x4 ． 6．计算： 3y(y−4)(2y+1)−(2y−3)(4y2+6y−9) 解： 3y(y−4)(2y+1)−(2y−3)(4y2+6y−9)

） （ 6） 3∶ 5 可以写成 35， 比值是 35。 （ ） 2 / 3。 （ 1）两个正方形的边长的比是 1∶ 3， 它们 的周长的比是（ ）。 ∶ 3 ∶ 6 ∶ 8 （ 2）甲 、 乙两数的比是 2∶ 3， 甲数占两数和的（ ）。 （ 3）小红 5 秒跑了 30 m， 小亮 9 秒跑了 63 m， 小红与小亮的速度比是（ ）。 ∶ 9 ∶ 7 ∶ 6。 小明把 20 g糖溶于 80

23 m， 可以先求出一共做了多少朵花 ， 再求还剩几朵花。 列综合算式为 8247。 23－ 4。 ② 从问题入手思考 ， 要求小红还剩几朵花 ， 应先求小红一共做了多少朵花 ， 再求还剩几朵花。 列综合算式为 8247。 23－ 4） （ 4）探究运算顺序并完成计算。 ① 这个算式中含有几级运算。 应该先算什么。 再算什么。 ② 小结：分数除加 、 除减的运算顺序与整数除加 、

， 全部成活 ， 成活率是（ ）。 % % % ， 原来要用 5 小时 ， 现在要用 4 小时。 他的工作效率提高了（ ）。 % % % 80%与乙数的 56相等（甲 、 乙两数不为 0） ， 则甲数（ ）乙数。 2 / 3 ， 每件各卖 60 元 ， 但其中一件赚 20%， 另一件亏本 20%。 这个商店（ ）。 四 、 计算。 23x＋ 25%x＝16 18＋ 120%x＝ 30 25%x＋

突。 【教学准备】分组： 23 只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物，记录表。 【教学过程】 第一课时 交流饲养蜗牛的经验和发现 复习上节课学习的内容。 交流饲养蜗牛过程中的发现。 24 教师板书学生汇报的内容。 关注：汇报情况的真实性，要求汇报的是自己观察到的而不是听别人说的或丛书上看到的。 设计意图：获取更多的有关蜗牛的信息，初步体会观察对获取信息的重要性。 二、观察蜗牛吃食

79 ＋ 527 ） 9=□ 9+□ 9 二、 用简便方法计算 （ 512 +78 ） 24 57 45 21 53 215 6 39 338 教学反思： 解决问 题 第一课时 ２０ 课题： 求一个数的几分之几是多少的一步应用题 教学目标： 在理解分数乘法意义的基础上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系；借助线段图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题；培养学生认真审题，仔细计算的好习惯