人民

统、安全保卫系统和其他布线系统等。 指导思想 最大限度地利用宝 贵的土地资源规划建筑物。 依据国家有关规划、建筑、环保、防火、抗震、劳动安全及卫生的规范和标准进行设计。 单体设计功能分区科学、合理、实用，做到功能完善、设施完备、通风采光条件好，满足现代医院传染病房楼的要求。 设计依据 《综合医院建设标准》（建标 [2020]164 号）； 《综合医院建筑设计规范》（ JGJ49— 88）；

山佛光大多出现在 68 月中半晴半雾的天气，而且是太阳斜照之时。 云海玉盘 ： 云海玉盘是岱顶的又一奇观。 夏天，雨后初晴，大量水蒸气蒸发上升，加之夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔 1500 米左右的高度时，如果无风，在岱顶就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。 远处的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾 雾，仿佛来到了天外。 微风吹来，云海浮波

出话题 “ 我们生活的地方是哪里 ?” 而我们把从小生活的地方称作 “ 家乡 ”。 “ 家乡从地图上看在哪里。 如果有一位远方的小朋友要来做客，你怎样介 绍自己的家乡呢。 ”通过这些问题激发学生兴趣，让学生带着这些问题进入新课 “看地图找家乡” 步骤二 .： 观察与思考 ： 3 分钟 请学生说说对地图的了解，交流信息：让学生观 察课本第 28 页的中国地图，通过观察中国地图

的有趣的事情跟你自己小组的同学说一说。 生：学生结合自己带的照片和其它的资料进行交流。 师：同学们谈论真热闹，谁愿意带上自己的照片和资料来展示给大家 生：通过介绍，让我们体会到游玩不但长见识，而且能开拓眼界，真是一举两得的好事情。 师：小结，也可以让学生谈收获。 第二课时 活动一 激发学生“小主人、小家长”热情，引出问题 师：以前，都是爸爸妈妈带我们出去玩，今天，我们也当一次小主人、小家长

结合，使教材从课内向课外拓展， 形成开放性教科书体系。 另一方面，具有广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。 三、单元内容分析： 第一单元 爱在身边 （一）单元内容结构图 （二）单元目标： 情感与态度：爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。 行为与习惯：乐于参与有意义的活动。 初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。 知识与技能

报 ） 学校防火中队 商场防火中队 商场消防安全疏散标志 工厂防火中队 干粉灭火器的使用方法 爆炸式灭火器 森林防火中队 风机 飞机灭火 社区防火中队 情景模拟 打电话 报警歌谣 警笛 装备 假如真的发生火灾， 应该怎么做呢。 同学们请看： 播放：亮亮家着火 我们看到的是亮亮家，今天是星期天，他一个人在家， 房间着火了， 亮亮该怎么办呢。 谁来帮帮他。 生：用湿毛巾捂住口鼻 师

统计 1995 年我们班 40 名同学家庭固定电话使用情况„„ 时期 固定电话数 移动电话数 1995 年 2020 年 现在 师：这个数据代表了我们电话使用情况，全国的电话使用情况是怎样的呢。 我们的课本上有一个统计，是 2020 年我国电话使用情况，老师这里有一个比较新的的电话使用情况统计，我们一起来看： 师：可能有的同学会问，那些贫困偏远地区的电话使用情况是怎样的呢。 宋老师找到一份资料

起来 ”“ 风 车转转转 ” 三 部分， 第一课时的教学内容包括 “ 风在哪里 ” 和 “ 风 儿吹起来 ” ， 主要是让学生 通过体验活动，充分感受风的存在，探究人造风的制造方法。 活动目标 通过游戏， 初步懂得风产生于空气的流动。 通过 课前课上 “ 找风 ” 的活动 ， 感受风的不同特征，并能与人交流对风的感受。 通过观察、讨论、体验活动 ，探究风的制造方法。 活动准备 教师准备

子弹爆炸 我国第一颗人造卫星 —— 东方一红号 互动学习 互动 1：掌握下列字的读音。 鉴 定 应 景 出 差 应 酬 弥 补 颁 发 荣 誉 勒 紧 聂荣 臻 ji224。 n y236。 ng chāi ch243。 u m237。 bān y249。 lēi zhēn 互动 2：速读课文，划分本文结构。 写钱学森坚决抵制“不正之风”，表 现出人民科学家清高、清廉、不假公济私、爱国重节

四是对权位的不在乎（院长，副院长） 五是待遇问题（不搬新房） 阅读感知 再读课文，你认为最能体现钱学森高 尚思想境界的事迹是什么。 拒绝出访美国 3．钱学森为什么拒绝访问美国。 美国对他的政治迫害极大地伤害了他热爱祖国的情感。 厌恶当时的“出国风”。 维护民族和个人尊严，不崇洋媚外。 4． 这些事情表现了钱学森什么样的精神 境界。 从哪些语句可以看出。 作风正派 坚持原则 大公无私 淡漠金钱