秋苏少

找出曲谱中的节奏较难的乐句， 跟师唱一唱。 跟琴唱一唱高声部歌谱。 小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。 巩固演唱歌曲 再引导学生唱一唱低声部的歌谱 指导学生能分别演唱高、低声部的歌谱。 1学生听赏歌曲《翅膀》 1感受歌曲的情感和意境 1再次聆听范唱，分一分乐段 1朗读歌词 1和老师一起解决较难的乐句 1跟琴唱谱 1小组比一比谁唱得更准 1再唱唱低声部的歌谱 1指导学生能分别演唱高、低声部的歌谱

模仿出各种声音， 相信大家积极的观察， 寻找生活中的声音，去创造，也能成为像 “ 约翰 ?施特劳斯 ” 一样的音乐大师。 第四单元 飞翔的翅膀 第一课时 教学内容 : 唱 《飞吧，飞吧》 教学目的： 1.《飞吧，飞吧》通过学生自己的配乐朗诵导入到歌曲，感受歌曲柔和、深远的意境；最后进行三声部的合唱，边练习边引导学生感受和声的美妙效果。 教学重点： 1. 感受歌曲柔和、深远的意境。 2.

出示：曲谱 （ 2） 师生配合。 升调练声。 （二）导入新课 同学们，在碧蓝的天空下，踏着绿绿的草地，还有这么可爱调皮的回声与我们做伴，同学们会忘却了烦恼忘却了作业，心情是不是会得彻底的放松呢。 （三）歌曲教学 让我们一起来听一首歌《亲爱的回声》，来听听可爱的回声是怎么和我们一起玩耍的。 一、初听全曲。 （出示曲谱） 当我们对着山谷唱“哈啰 (65)”，山谷就回应我们 :“哈啰 (65)”

堡 ” 认识了音乐中的七个唱名，了解了 “ 柯达依 ” 手势法，学会了《音阶歌》还听赏了美国电影歌曲《 Do、 Re、 Mi》。 通过刚才的游戏，我发现每个小朋友都能找到自己的“ 朋友 ” ，说明大家都已认识了这七个音符，希望大家在今后的学习中不要忘了他们。 五、下课。 学生随电影《 》歌曲的音乐片断，愉快地走出教室。 第二课时 《七个小兄弟》 教学目标 : 让学生感受体验、自主学习的方式

重心 “ 飞 ” 双手高飞，向下飞，边转边飞，跪蹲飞等。 （为歌曲表演做准备。 ） 二、导入新课。 1． 提问：现在是什么季节。 我们学过哪些关于秋天的歌。 2． 提问：秋天到了，除了小树 叶发生了变化，你还观察到哪些变化。 3 小结：秋天到了，树叶黄了，一片片从树上落下来 ； 秋天到了，庄稼熟了，人们迎来了丰收的喜悦 ； 秋天到了，大雁也忙着搬家，到南方去过冬了 „„ 三 、 学唱歌曲。

三、创设情境、情感铺垫 小朋友们， 小动物们 看见这么多的小树叶飘落下来，都被吸引来了，让我们听听它们都是谁。 欣赏 (《树叶儿飘飘》 ) 四、新歌教学 师 :瞧瞧，小动物们都把飘落的秋叶当作什么了呀。 (说不出看歌词听 ) 师 :树叶儿飘飘，不仅装扮了秋天 ,还能给小动物带来 快乐 呢 !今天这节课，我们就一起来学唱这首歌 —— 《树叶儿飘飘》。 老师先给大家一分钟时间来熟悉一下歌词，

第三 单元第 2课时 （ 课型：综合课 设计： xxx 授课时间： 月 日 ） 教学内容 ： 1． 唱：《拍皮球》。 2． 我的创编：拍皮球。 教学目标 ： 1．正确演唱好《拍皮球》中的附点节奏，能表现大家一起拍球时的愉快心情。 2． 进行创编拍皮球，并课 外参加拍皮球活动，体验拍皮球的乐趣。 教学重 、 难点 ： 正确演唱好《拍皮球》中的附点节奏。 教学过程 ： 一、律动 1． 师：小朋友

都喜欢什么游戏。 有这样一群小朋友，他们也喜欢在课间的时候做游戏，他们都玩些什么呢。 听了下面的歌曲，你就知道了。 二、 学习歌曲《儿童在游戏》 欣赏歌曲 师出示歌曲，提示孩子们带着问题初听音乐。 师问：这些儿童都做什么游戏呢。 让我们再次欣赏一遍，请同学们边听边用动作我他们都做了哪些游戏。 学习

律。 四、学唱歌曲《两只小象》。 教师： “小象的游戏真有趣，我们也一起来唱唱玩玩吧。 ”（边演示教具，边带领幼儿一起唱歌。 ） （ 1）、第一次唱完后，用 “小象 ”亲亲小朋友的脸，以鼓励他们继续学唱的乐趣。 （ 2）、第二次唱完后，引发幼儿在做小象走的动作时，要放开做，不要怕腼腆。 幼儿边唱歌曲边尝 试玩手指游戏。 教师两手手指自然弯曲，模仿小象行走。 教师： “我的两

听不到歌声与欢笑，有的终身以轮椅为伴，有的先天智力缺障，这，是一个特殊的群体，残障人群。 图片《母亲》《我好饿》残疾人图片等，背景音乐《病中吟》。 师：看了这些图片，你想说什么。 生说。 师：他们虽然为生活所迫，但是他们仍然乐观，即使是残障人群也是仍然认真的学习和生活。 看。 播放视频片段《千手观音》。 师：这 是 2020 年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》