秋苏少

（ 1）老师用轻柔的声音说： 同学 们，教室里暗暗的，静静地，让我们一起闭起眼睛听一听，当夜幕降临的时候发生了什么。 歌曲《都睡着啦》音乐响起。 （ 2）师：你听到了什么了。 （ 3）师：歌中唱到了这么多可爱 的形象，你最喜欢扮演谁。 我们来做音乐游戏。 （放《都睡着啦》音乐，玩游戏） （ 4）可以让学生做梦精灵并再表演几次。 在活动过程中，教师要强调聆听音乐，启发学生注意：做睡觉动作的那

习 田间的农民伯伯有的在 收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息， 可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢。 请你来模仿一下， 或者用声音来表示一下。 （收割：刷刷刷 挑担：嘿哟 加油声：加油干） 老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看： 收 割： X X X X | X X X X | X X X X | X 0‖ 刷刷 刷刷 刷刷刷刷 刷刷 刷刷 刷 挑 担： X X X | X X

思。 （ 2）“ 灞 桥”指有扶手的石板桥。 再次欣赏歌曲 可 跟随录音小声的唱歌曲 （课件出示歌谱） （ 1）、歌曲中出现了很多的记号，你找到了 吗。 A、歌曲开始有一个 mp，要用中弱的力度以叙事性的口吻来演唱；后面有三个渐强渐 弱 和 f 记号，要引导学生表现出来。 B、四个“响叮当”下面都有 跳 音记号，要怎样唱。 （短促跳跃，力度作渐强，表现驴儿由远而近的清脆的铃声。

希望大家都能热爱我们的少数民族，更热爱我们的少数民族音乐。 检查是否有新评论 文章评论 初中音乐《阿西里西》教案设计 作者：邹煜煜 文章来源：洪啸音乐教育论坛网友原创作品 点击数： 1491 更新时间： 20201127 教学目标： 一、情感态度价值观： 引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。 通过学习彝族民歌 《阿西里西》

准备） 出示卡片 Ⅲ 咚 锵 ∣ 咚咚 锵 ∣ Ⅳ 咚 锵 ∣ 咚咚 锵 ∣ ①教师敲打节奏，要求学生用同样的节奏唱出来。 （可用动作加以提示） ②跟琴音走，跟唱节奏，要求学生最好记住了。 （为下面唱歌做准备） 复习上面ⅠⅡⅢⅣ的节奏。 ①教师敲打节奏学生准确地唱出来。 （可根据学生的情况重复） ②教师弹琴，学生根据琴音唱出节奏。 （可根据学生的情况重复） ③把Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ

学唱吧。 （三）完整聆听，学唱歌曲 师：这音乐让大家都快乐极了，那么今天，我还给同学们带来了一个水果呢。 一起看看。 展现木瓜，问：这是什么水果呢。 生答：木瓜。 师：木瓜：热带水果，长在树上。 师问：木瓜味道怎么样。 甜不甜呀。 价格又是多少呢。 贵还是便宜呢。 请同学们在我的歌声中一同寻找答案。 （播放歌曲） 师问：我是干什么的。 （赶集时都挑到城里卖） 生：叫 卖水果的。 师

、有感情到地朗读歌词 运用图片或 VCD，展示满山坡丰收的场景，感受农民丰收时的喜悦心情 跟琴分句学唱歌曲 注意切分音的唱法和后倚音的唱法 教师范唱“同音变尾“的乐句，请学生找找特点，并唱一唱 完整地跟琴演唱 跟录音演唱 三、课堂小结。 第三单元 北国豪情 主备人：花凡 教学内容： 听：《跑旱船》（陕西民歌） 唱：《掏洋芋 》 奏：竖笛练习（三） 教学目标： ，感受北方民歌的独特风格和韵味；

、歌词教学 今天老师带来了一首拍皮球的儿歌，我们一起读一读。 花皮球，真可爱， 轻轻一拍就跳起来， 你拍拍呀，我拍拍呀， 大家玩得多愉快。 嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭， 大家玩得多愉快，多愉快。 歌曲学习 （ 1）初听音乐 （ 2）声势动作 复习声势

是，气球不能吹得过大，爆了就不好了） 一起用这样的方法再说几次。 ：（ CF） 师：我看得出来，同学们一点都不喜欢这寒冷的天气，但是老师想偷偷地告诉你们一个 秘密：仙女山下雪了，你们喜欢这样冬天吗。 生：喜欢 老师想用一条弦律来表达对雪的喜爱。 4/4 3 3 3 23 | 05 61 3 5 | 2 3. 3 | 啦 （三）揭示课题： 师：同学们，唱得真是太美了，今天

儿童的生活习俗及快乐心情。 ，重在参与。 教学重点： 感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情。 教学难点： 唱中国民歌发声位置相对靠前，声音明亮些，把少数民族的自然、洒脱的感觉表现出来。 教 学过程： 一、律动引入 ， 营造氛围 《掀起你的盖头来》律动 师：同学们，快乐的音乐课又开始了，首先让我们随着欢快的音乐动起来，跟我做，自由发挥，起立。 （师生一起律动） 二、学唱歌曲 ， 边唱边舞 ，感受歌曲旋律