品德

[2]从太空中看到的地球 （ 1）蓝色的表面，白云缭绕，就像罩着一层薄薄的面纱；（ 2）海洋和陆地轮廓分明；（ 3）通读 92 页第一自然段；（ 4）师生共同讨论； A、地球上的蓝色是什么； B、陆地是什么。 C、白色的涡流是什么。 （ 5）了解加加林乘坐载人宇宙飞船，绕地球飞行，看到地球全貌，它是个

孔子所说的（出示孔子的话） —— 人无信不立。 五、作业 通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。 第二课时 一、谈话引入 诚信是看不见、摸不着，然而在我们的生活中无处不在。 假如失去诚信，最终受到伤害的会是谁呢。 让我们在生活中调查，用事实来说话。 二、 “ 假如没有诚信 ” 交流会 孩子们展示自己课前收集、调查到的 事例。

在南方 ,七千年前这块土地上就生活着我们的祖先。 生 (3):旗袍是从满族妇女的服装演变过来的。 „„ 生 (1):吃穿用的有小麦、大豆、水稻和旗袍。 生 (2):文学作品有 满族人曹雪芹的名著 《红楼梦》。 有汉族人罗贯中的 名著 《三国演义》。 生 (3):乐器有在羌族演奏的羌笛演变过来的箫。 活动二 优秀的中华儿女 观察照片后回答。 生 :李四光 !(大家鼓掌 ) 小组 (1)

答案一样的同学站在一起。 发现人人都有烦恼。 ★ 让学生仔细观察同学们的选择答案。 从中发现成绩好的同学并不比成绩差的同学拥有更多的快乐。 ★ 课件出示：小资料（科学家曾经做过一个调查 …… 那些事业有成、生活富裕的人，并不比非洲的穷人拥有更多的快乐。 ) 师：看来每个人的生活中都有快乐，也都有自己的烦恼。 你有什么烦恼，请写在书中的蓝格子中。 （二）学习排遣烦恼的方法。 自身找原因。 ★

是价值观、人生观潜在形成的过程。 （ 3） 教师拓展课堂知识，让全休学生搜集图片或文字资料，在“做”中不断领悟、感知。 教学重点、难点： 重点：初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。 难点：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。 初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵

师：这么可爱、美丽的地球，让我们去走近它、欣赏它。 （ 出示图片 ） 看了这些 ， 你想去环球旅行吗。 接下来让我们跟随葡萄牙航海家麦哲伦去环球航行。 （出示第一幅图）现在让我们去具体看一下它的环球路线图。 1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率船队，从西班牙出发经南美洲南端的一个海峡后来把它命名为麦哲伦海峡。 途经太平洋到达菲律宾，来到非洲南 端 的好望角，最后又回到西班牙。

、讨论自己知道的环球旅行家的故事。 汇报。 教师讲述 “ 麦哲伦航行 ” 、 “ 郑和下西洋 ” 等历史故事。 活动：假想旅行家 —— 小组合作交流进行假想旅行，填写下表： 出发地： 到达地： 航行方向： 经过的主要地方： 伟大的发现： 五、国名知多少 出示世界地图，猜世界共有多少个国家。 学生分成学习小组，借助地球仪或地图认识不同的国家名称，知道它们的位置分布。 每个组推荐 5

板书课题 ：不同肤色的居民 二、教学达标 讲述：世界上的人类，根据他们的外表、物征， 主要可以分为：黄色人种、白色人种、黑色人种。 如图：观察白种人、黑种人、黄种人 讨论：他们的长相

间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。 可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。 在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢。 （学生自主交流） ⒉ 投影出示友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。 有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。 你认为这些行为分别有哪些

也是越来越（好了、高级了。 ） 师：这是为什么呢。 （因为我们的生活越来越发达了；因为我们的要求越来越高了。 ） 小结：是呀，随着社会的进步，科技的发展，我 们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高，那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越变越高了呢。 从电视机的发展中，你发现了什么。 它与人们需求和科学技术的发展有什么关系呢。 （ 1）、学生自由读教材上几个小朋友的讨论。 （ 2）