能量

光能 机械能： 太阳帆 光能 电能： 太阳能电池板 光能 化学能： 光合作用 机械能 内能： 摩擦生热 机械能 电能： 发电机 想想： 流星是怎样形成的，消耗了（ ）能，转化成了（ ）能 . 机械 内 阅读 28页 “ 想想议议 ” ，分析现象产生的原因，回答下列问题： 为什么它们的高度会逐渐降低。 ． 是否丢失了能量。 ． 减少的机械能到哪里去了。 ． 科学工作者经过长时间的探索

确保实验的准确性。 答：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 3 ． 好氧细菌集中于叶绿体所有受光部位的周围 ， 这说明了什么问题呢。 1． 为什么选用黑暗并且没有空气的环境。 2． 为什么先用极细光束照射水绵 ， 而后又让水绵 完全曝露在光下。 答：先选极细光束，用好氧细菌检测，能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对照。 极 细 光 束 均匀光照

学生以此类推，说出能量在该食物链各营养级的来源和去路。 教师提示：最高营养级老虎的能量去路只有两条，没有“流入下一营养级”的途径。 【 PPT】食物链整体的能量流动图。 回顾读书思考的问题： 能量是如何“输入”生态系统的。 能量“传递”的途径是什么。 能量是通过什么方式“散失”的。 学生： 能量是生产者通过光合作用将光能转化为有机物中化学能“输入”到生态系统；

2 对目标 2 进行评价 过度： 能量如何在食物链和食物网中进行流动呢。 先大致浏览图57 观察和 能量（在食 展示流动的过程，并按顺序出示问题： 边观察 达到目标 3 分析教材图 57。 物链、网中）流动过程 1）生 态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的 ? 2）生态系统中能量是如何输入的，为什么起点不可以是动物 ? 3）能量在沿食物链传递的过程中，是如何传递和散失的 ?

ADP+ Pi+能量 ATP（水解）酶 ——为生命活动提供能量 —为各项生命活动提供能量 ATP供能时，释放哪个化学键中的能量。 ATP供能过程中，可形成哪些产物。 讨论 ADP AMP ATP: （ 构成 RNA的成分之一 ） ATP对生物体如此重要，它在生物体中含量是不是很多呢。 肌肉收缩的直接能源物质是 ATP。 在人体安静状态时，肌肉内 ATP含量只能供肌肉收缩 1～ 2s所需的能量。

3、。 【提示】放热。 反应热与化学键键能有何关系。 【提示】反应热断裂化学键吸收的能量形成化学键放出的能量。 如何计算某反应的反应热(H)?【提示】H生成物本身具有的总能量反应物本身具有的总能量断裂化学键吸收的能量形成化学键放出的能量。 1反应热与自身能量的关系2化学键与化学反应中能量变化的关系化学反应过程是原子重新组合的过程，反应物分子内化学键的断裂需要吸收能量

1、本章 整合 能量守恒定律能量的转化能量守恒定律 : 不创生 , 不消失 , 只能转化和转移 , 总量不变第一类永动机不可制成 : 违背能量守恒定律热力学第一定律改变物体内能的途径 : 外界与物体进行热交换或外界对物体做功内容 : 物体内能的增加等于物体从外界吸收的热量与外界对物体所做的功的总和公式表达 : U = W + 吸气、压缩、做功、排气冲程制冷机

1、第二章 能量的守恒与耗散 一、能量守恒定律 二、热力学第一定律 情境导入 课程目标 有一种全自动手表 , 既不需要上发条 , 也不用任何电池 , 却能不停地走下去 , 这是不是一种永动机 ? 如果不是 , 你知道维持指针走动的能量是哪儿来的吗 ? 你能设法验证吗 ? 提示 : 全自动手表是通过一种机械装置把人体活动时的能量储存起来 , 连续地向外释放 , 所以它不是永动机。

B.“钻木取火”过程是将内能转化为机械能的过程 8．下列能源中属于不可再生能源的是 ( ) A．风能 D 动、植物能 9． 2020 年 12 月底，印度洋海底发生强烈地震，引发的海啸破坏性极强，造成几十 万人死亡和无数财产损失„„海啸之所以有这样大的破坏性，是因为海啸具有很大的 A ．内能 B ．重力势能 C ．弹性势能 D．机械能 10．哈尔滨今年将拔掉 140 户企事业单位的燃油小锅炉

电能转换成光能的现象。 (2) 提问：打开电视机，什么能量转换成什么能量。 (3) 学生搓手，体验动能转换成热能和声能。 (4) 讨论：通过以上的观察，你发现能量有什么特点。 (5) 小结：能量可以从一种形式转换成另一种形 式。 体验能量的转换 (1) 让学生猜一猜，一根火柴根的热能能使 50毫升的水，温度升高多少。 (2) 教师演示实验：用一根火柴加热 50毫升水。 (3) 提问